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右圖表示燕麥幼苗，在其胚芽鞘尖端下部插一云母片，在幼苗另一側(cè)給予光照，則幼苗尖端部位生長(zhǎng)素的分布和幼苗的生物情況是：   

A．左多右少，向光生長(zhǎng)         B．左多右少，向背光側(cè)生長(zhǎng)

C．均勻分布，直立生長(zhǎng)         D．均勻分布，不生長(zhǎng)

植物果實(shí)的發(fā)育和成熟大體上分為細(xì)胞分裂期、細(xì)胞伸長(zhǎng)期、成熟期等幾個(gè)階段。結(jié)合植物激素的生理作用，分析下列敘述與事實(shí)不符的是：

A．細(xì)胞伸長(zhǎng)期，生長(zhǎng)素含量高，能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

B．細(xì)胞分裂期，細(xì)胞分裂素和脫落酸都能促進(jìn)細(xì)胞的分裂

C．成熟期，乙烯含量升高，促進(jìn)果實(shí)成熟

D．在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育過程中，多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用

右圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是

A.該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)

B.該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙

C.若圖示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素

D.若圖示細(xì)胞免疫的過程，則b為效應(yīng)B細(xì)胞，c代表抗體

考場(chǎng)上，當(dāng)你專心作答生物試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有      

①大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞）       ②大腦皮層S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語言中樞）

③大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞）       ④大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

如圖所示酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A．1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B．能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3

C．能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1                               

D．物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的

如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，如果甲圖中a處的生長(zhǎng)素濃度為n，則b處的生長(zhǎng)素濃度為      

A．小于m     B．小于n     

C．大于n     D．大于i

檢測(cè)某同學(xué)體內(nèi)的白細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞，數(shù)目皆正常。但接受B型肝炎疫苗注射后，體內(nèi)抗B型肝炎病毒的抗體數(shù)量卻很低,可能的原因是

A．T淋巴細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體         

B．B型肝炎疫苗導(dǎo)致B型肝炎病毒大量繁殖

C．B淋巴細(xì)胞表面沒有抗體        

D．B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后，無法正常增殖分化

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是：

A頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

B燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)

C草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)

D溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

下列最能說明生長(zhǎng)素具兩重性的作用特點(diǎn)的現(xiàn)象是

A莖的向光性和背地性         B根的向地性和向水性

C頂端優(yōu)勢(shì)                 D含羞草遇刺激后小葉合攏

下列關(guān)于種群和群落的敘述，不正確的是：

A在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體形成種群，所有的種群形成群落

B群落由植物和動(dòng)物兩類生物形成的種群構(gòu)成

C種群特征和群落結(jié)構(gòu)都與非生物因素密切相關(guān)

D一個(gè)池塘中的所有魚既不是一個(gè)種群也不是一個(gè)群落