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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

如圖是基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響。根據(jù)圖中信息,基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是

A.胰島B細(xì)胞受損              

B.甲狀腺被切除

C.無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原      

D.體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

腸道病毒EV71常引起兒童手足口病、病毒性咽喉炎。下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過程的說法正確的是

A.EV71侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理,暴露出EV71所特有的抗原

B.效應(yīng) T 細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細(xì)胞

C.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D.患兒感染EV71后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞是

①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤漿細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞

A.①②③④⑤⑥               B.②③④⑤⑥      

C.①②③④⑥                  D.①②③④

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫的異同表述不正確的是

A.體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng)

B.細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞

C.具有免疫效應(yīng)的細(xì)胞是效應(yīng)淋巴細(xì)胞

D.效應(yīng)淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內(nèi),得到的抗體含量曲線如下圖所示。該曲線圖表明

A.小鼠對(duì)抗原A更敏感     

B.抗原A的破壞性更大

C.二次反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)  

D.小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)較慢

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

重癥肌無力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是.

A.注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率        B.注射激素抑制抗體產(chǎn)生

C.注射受體蛋白增加受體數(shù)量        D.注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

下列能向光彎曲生長(zhǎng)的是          

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高

②燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)

③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性

A.①②    B.③④    C.①③    D.②④

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

植物生長(zhǎng)素具有低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)的特性。以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說明生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)具有“兩重性”

A.在自然狀況下,大型喬木的樹冠多呈圓錐形

B.被大風(fēng)刮倒的樹木,其露出地面的根總是向地生長(zhǎng)

C.置于窗臺(tái)上的盆栽植物總是朝窗外生長(zhǎng)

D.用生長(zhǎng)素或其類似物除去稻田雙子葉雜草時(shí)要使用較高濃度[來源:ZXXK]

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長(zhǎng)素含量正確的一組

A.a(chǎn)<b、c=d、e=f    B.a(chǎn)<b、c=d、e<f 

C.a(chǎn)<b、c<d、e=f    D.a(chǎn)>b、c=d、e<f

 

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