科目: 來源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
以下關(guān)于“預(yù)實(shí)驗(yàn)”有關(guān)內(nèi)容的敘述,錯(cuò)誤的是
A.“預(yù)實(shí)驗(yàn)”應(yīng)在正式實(shí)驗(yàn)前做
B.在缺乏可提供的資料時(shí),通常應(yīng)先做“預(yù)實(shí)驗(yàn)”
C.做《探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)》的預(yù)實(shí)驗(yàn),應(yīng)設(shè)計(jì)成一組梯度較小的精細(xì)實(shí)驗(yàn)
D.“預(yù)實(shí)驗(yàn)”可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性,減少因設(shè)計(jì)的盲目性而造成的浪費(fèi)
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科目: 來源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,
然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)
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A.甲向右側(cè)彎曲生長
B.乙直立生長
C.丙向左側(cè)彎曲生長
D.甲、乙、丙都彎向光源生長
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科目: 來源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放
射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置。如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是
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A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在
B.處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在
C.處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在
D.處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在
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科目: 來源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
有關(guān)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),下列敘述不正確的是
A.人體受到寒冷刺激后,促甲狀腺激素的分泌量先增多后減少
B.胞內(nèi)寄生菌感染后,只依靠相應(yīng)的抗體不能將病菌徹底消滅
C.如果抗體攻擊自身正常的組織或器官,將會(huì)引起過敏反應(yīng)
D.突觸后膜上有分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶使突觸后膜能及時(shí)接受新的神經(jīng)遞質(zhì)
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科目: 來源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列哪種情況下尿液會(huì)相對(duì)增加( )
①劇烈運(yùn)動(dòng) ②天氣轉(zhuǎn)冷③患糖尿病時(shí) ④靜脈注射一定劑量的適當(dāng)濃度的利尿劑 ⑤攝取過多過咸的食物時(shí)
A.①④⑤ B.②③④ C.①②③ D.③④⑤
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科目: 來源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下表表示人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述不正確的是
|
成分 (mmol/L) |
Na+ |
K+ |
Ca2+ |
Mg2+ |
Cl- |
有機(jī)酸 |
蛋白質(zhì) |
|
|
① |
② |
142 |
5.0 |
2.5 |
1.5 |
103.3 |
6.0 |
16.0 |
|
③ |
147 |
4.0 |
1.25 |
1.0 |
114.0 |
7.5 |
1.0 |
|
|
④ |
10 |
140 |
2.5 |
10.35 |
25 |
- |
47 |
A.④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^高的蛋白質(zhì)、K+等
B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到②至少需要穿過6層磷脂分子層
D.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性
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科目: 來源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列材料
用具,設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來探究甲狀腺激素經(jīng)處理后的生物活性變化,實(shí)驗(yàn)情況見下表(√代
表等量加入)。材料用具:①容積相同的幾只玻璃缸;②同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60
只;③蝌蚪常用飼料;④未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素;⑤用50℃溫水處理了十
分鐘的原來具有生物活性的甲狀腺激素。
|
玻璃缸編號(hào) |
蝌蚪數(shù) |
常用飼料 |
甲狀腺激素 |
處理后的甲狀腺激素 |
|
甲 |
20 |
√ |
|
|
|
乙 |
20 |
√ |
√ |
|
|
丙 |
20 |
√ |
|
√ |
下列預(yù)期及分析結(jié)論不正確的是( )
A.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
B.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后會(huì)失去活性
C.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
D.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高
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科目: 來源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
某科研小組做了一系列的生理實(shí)驗(yàn),將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每
一環(huán)境中均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激
素、皮膚血流量的含量,共測(cè)了10次。假設(shè)測(cè)量過程不影響激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)
值)如下表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
|
值指標(biāo)項(xiàng) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
甲 |
0.23 |
0.23 |
0.23 |
0.23 |
0.18 |
0.17 |
0.16 |
0.22 |
0.23 |
0.23 |
|
乙 |
0.45 |
0.45 |
0.44 |
0.45 |
0.55 |
0.55 |
0.52 |
0.50 |
0.46 |
0.45 |
|
丙 |
0.31 |
0.31 |
0.31 |
0.30 |
0.30 |
0.60 |
0.62 |
0.38 |
0.33 |
0.32 |
A.進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的是乙指標(biāo),即促甲狀腺激素
B.實(shí)驗(yàn)過程中,乙增加后,丙隨之增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.甲代表皮膚血流量,0℃時(shí)其數(shù)值降低,以減少熱量散發(fā)
D.0℃時(shí),在甲、乙、丙共同作用下,小鼠產(chǎn)熱增加,散熱減少,但是小鼠體溫仍然維持相對(duì)穩(wěn)定
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科目: 來源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
右圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是
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A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式③的信息傳遞不通過體液
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科目: 來源:2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
以下不屬于反饋調(diào)節(jié)的實(shí)例是
A.條件反射 B.胰島素的分泌
C.甲狀腺激素的分泌 D.體溫調(diào)節(jié)
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