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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖左側(cè)為對燕麥胚芽鞘所做的處理,那么一段時間后,右側(cè)①②③在圖示位置時,其生長情況依次是

[來源:學(xué).科.網(wǎng)]

 

 

 

 

[來源:ZXXK]

 

 

A.向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲    B.向右彎曲 向右彎曲 向左彎曲

C.向左彎曲 直立生長 向右彎曲   D.向右彎曲 直立生長 向左彎曲

 

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)人體血糖的來源主要來自圖中      過程(填標(biāo)號),圖中⑥是指______________。

(2)人體熱量的來源主要依賴于圖中的      過程(填標(biāo)號),該過程的主要場所是

             

(3)能夠促進②分解的激素主要是             ,糖尿病人由于           分泌不足,導(dǎo)致血糖升高,出現(xiàn)尿糖。

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

請分析回答:

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______________,a、b、c、e和f共同組成______________。

(2)乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫____________。

(3)興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞的原因是___________________________________________

     __________________________________________________________________________

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據(jù)圖回答(括號中填圖中編號,橫線上填文字)。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)A、B的名稱分別是__________________、__________________。[來源:Z|xx|k.Com]

(2)圖中③⑤⑦屬于_________免疫,②④⑥屬于________免疫。

(3)當(dāng)同種抗原再次侵入機體時,______________會迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,進而產(chǎn)生更多的__________來消滅抗原。

 

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科目: 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(6分)某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn),在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100~200 mg· L-1),可促進多開雌花,提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時,其作用效果尚不清楚。請設(shè)計實驗,探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。

材料用具:2~3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mg·L-1)、蒸餾水、噴壺……

方法步驟:

(1)將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。

(2)______________________ __________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)_____________________________________________ ___________________________

________________________________________________________________________。

(4)連續(xù)觀察6周,記錄并統(tǒng)計__________________________。

 

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科目: 來源:2013屆山西省第二學(xué)期高二年級3月月考試生物試卷 題型:選擇題

有關(guān)基因工程的敘述正確的是                                  

A.限制酶只在獲得目的基因時用  

B.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)為合成目的基因提供資料

C.質(zhì)粒都可作為載體      

D.相同黏性末端只是通過堿基對的配對而連接的

 

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科目: 來源:2013屆山西省第二學(xué)期高二年級3月月考試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的敘述,正確的是

A.染色體只存在于真核生物細(xì)胞中,質(zhì)粒只存在于原核生物細(xì)胞中

B.在基因工程中染色體和質(zhì)粒均可以作為載體

C.染色體和質(zhì)粒均與生物的遺傳有關(guān)

D.染色體和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)相同

 

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科目: 來源:2013屆山西省第二學(xué)期高二年級3月月考試生物試卷 題型:選擇題

EcoRI和SmaⅠ限制酶識別的序列均由6個核苷酸組成,但切割后產(chǎn)生的結(jié)果不同,其識別序列和切割點(圖中箭頭處)分別如下圖所示,請據(jù)圖分析正確的是

所有限制酶的識別位點均由6個核苷酸序列組成

B.SmaⅠ限制酶切割后產(chǎn)生的是黏性末端

C.用T4DNA連接酶連接平末端和黏性末端的連接效率一樣

D.細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)限制酶可以切割外源DNA,防止外源DNA入侵

 

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科目: 來源:2013屆山西省第二學(xué)期高二年級3月月考試生物試卷 題型:選擇題

對果蠅基因組文庫的描述,不正確的是    

A.含有某種生物的全部基因             B.基因中含有啟動子和內(nèi)含子

C.文庫的基因是通過受體菌承載的   D.文庫中的全部基因可以在物種間交流

 

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科目: 來源:2013屆山西省第二學(xué)期高二年級3月月考試生物試卷 題型:選擇題

植物學(xué)家在培育抗蟲棉時,對目的基因作了適當(dāng)?shù)男揎,使目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達(dá),以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在

A.非編碼區(qū)         B.內(nèi)含子         C.外顯子          D.編碼區(qū)

 

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