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科目: 來源:2013屆山西省第二學期高二年級3月月考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,請據圖作答。

(1)實驗步驟②所代表的反應過程是________。

(2)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?      ,為什么?                。

(3)為使過程⑧更易進行,可用            處理D的細胞。D細胞一般選用大

     腸桿菌或枯草桿菌的原因是                                     。

(4)為了檢驗步驟⑩是否表達了人的胰島素,可用_____________技術進行檢測。

(5)下圖A~D段表示質粒的某片段,若B表示啟動子,為使目的基因直接表達, 

     目的基因插入的最佳位點是圖中的                 處(填數(shù)字序號)。

(6)根治糖尿病的最佳方法是               

(7)基因工程其他方面的應用,如被用于培育轉胰蛋白酶抑制劑基因的蔬菜,但若

     對該蔬菜處理不當,可能給人體帶來的負面影響是              

 

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科目: 來源:2013屆山西省第二學期高二年級3月月考試生物試卷 題型:綜合題

(6分)繼哺乳動物乳腺生物反應器研發(fā)成功后,膀胱生物反應器的研究也取得了一定進展。最近,科學家培育出一種轉基因小鼠,其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。請回答:

 (1)將人的生長激素基因導入小鼠受體細胞中,常用方法是            

 (2)進行轉基因時,通常要將外源基因轉入      細胞中,原因是           。

 (3)通常采用                  技術檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組。

 (4)在研制膀胱生物反應器時,應使外源基因在小鼠的       細胞中特異表達。

 (5)若使外源基因在乳腺細胞中表達,在構建基因表達載體時必須加入______。

 

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科目: 來源:2013屆山西省第二學期高二年級3月月考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)蘇云金桿菌(Bt)能產生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖( ampr為抗氨芐青霉素基因),據圖回答下列問題。

(1)將圖中①的DNA用HindⅢ、Bam HⅠ完全酶切后,反應管中有____種DNA片段。(2)圖中②表示HindⅢ與Bam HⅠ酶切、DNA連接酶連接的過程, 此過程可獲得________種重組質 粒;如果換用BstⅠ與BamHⅠ酶切,目的基因與質粒連接后可獲得  _________種重組質粒。

(3)圖中③的Ti質粒調控合成的vir蛋白,可以協(xié)助帶有目的基因的T-DNA導入植物細胞,并防止植物細胞中___對T-DNA的降解。

(4)Bt毒素蛋白基因最終在宿主細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程叫做              。

(5)已知轉基因植物中毒素蛋白只結

     合某些昆蟲腸上皮細胞表面的特異受體,使細胞膜穿孔,腸細胞裂解,昆蟲死

     亡。而該毒素蛋白對人類的風險相對較小,原因是人類腸上皮細胞__________。

(6)生產上常將上述轉基因作物與非轉基因作物混合播種,其目的是降低害蟲種群

     中的________________基因頻率的增長速率。

(7)若殺蟲基因是根據幾種Bt毒蛋白的分子結構,設計并人工合成的,這屬于 

     ______________工程技術范疇。

 

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科目: 來源:2013屆山西省第二學期高二年級3月月考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)我國植物學家將名貴蘭花的莖尖細胞放進培養(yǎng)基中進行培養(yǎng),最終發(fā)

     育成完整的新植株。下圖是細胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖,請根據圖回答:

(1)過程④由愈傷組織形成胚狀體要經過細胞的                    過程。

(2)在培養(yǎng)過程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關鍵條件是                。

(3) 如果取的是蘭花根尖細胞進行培養(yǎng),則試管植物葉片是   色,原因是       

(4)若利用此技術生產治療燙傷、割傷藥物——紫草素,培養(yǎng)將進行到       。(5)人工“種子”與自然種子相比,具有的最顯著優(yōu)點是              

A.儲運方便    B.培植簡易    C.成活率高    D.保持親本優(yōu)良性狀

(6)現(xiàn)有甲、乙兩個蘭花品種,基因型分別為aaBB和AAbb(兩對基因位于非同源染色體)且在光照強度大于800lx時,都不能生長,這是由于它們中的一對隱性純合基因(aa或bb)作用的結果。

取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細胞制成原生質體,使之

融合,誘導產生細胞團。然后,放到大于800lx光照下培養(yǎng),結果有的細胞團

不能分化,有的能分化發(fā)育成植株。該細胞團叫作                。該植株

自交后代中,在大于800lx光照下,出現(xiàn)不能生長的雜合子植株的概率

         。若該細胞團是由兩種植株的體細胞融合而成,則分化發(fā)育成的

雜種植株基因型是_________(這里只考慮2個原生質體的相互融合)。

 

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科目: 來源:2013屆山西省第二學期高二年級3月月考試生物試卷 題型:綜合題

(16分)在20世紀初,科學家用植物體細胞雜交技術,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了番茄—馬鈴薯雜種植株(如圖),但目前還沒有實現(xiàn)——地上結番茄果實、地下結馬鈴薯塊莖的植物。據圖回答下列問題:

(1)過程②的原理是         ,用到的化學試劑為_______________;過程③為         ,與過程③密切相關的細胞器有                 。

(2)若番茄細胞內含A條染色體,馬鈴薯細胞內含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設能成功),得到的后代應含          條染色體,還必須用           來處理幼苗,才能得到可育的番茄—馬鈴薯植株。

(3)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則雜種植株為         倍體。

(4)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是           。

(5)若運用傳統(tǒng)的有性雜交能否得到上述雜種植株?        ,理由是         。這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于                      。

(6)在“番茄—馬鈴薯”培育過程中,遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律?_________為什么?                                           。

(7) 若a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植株的方法是     。

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一12月月考生物試卷 題型:選擇題

下列有關敘述,錯誤的是:(    )

A. 一切生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的

B. 從生命系統(tǒng)的結構層次來說,一個金黃色葡萄球菌既是細胞水平又是個體水平

C. 多細胞生物體的生命活動依賴各個細胞相互協(xié)調才能實現(xiàn)

D. 細胞膜功能的復雜程度主要取決于膜上脂質的種類和數(shù)量

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一12月月考生物試卷 題型:選擇題

下列4組生物中,細胞結構最相似的是(    )

A.變形蟲、草履蟲、蛔蟲       B.煙草、含羞草、冬蟲夏草

C.黑藻、團藻、藍藻           D.病毒、靈芝、香菇

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一12月月考生物試卷 題型:選擇題

如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細胞中元素含量的柱形圖,

下列說法不正確的是 (   )

 

A. 若圖1表示正常細胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細胞完全脫水后化合物的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b

C. 圖2中數(shù)量最多的元素是c,這與細胞中含量最多的化合物有關

D. 若圖1表示正常細胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一12月月考生物試卷 題型:選擇題

組成淀粉、淀粉酶和決定淀粉酶的遺傳物質三者的基本單位依次是(   )

A. 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸  B. 葡萄糖、氨基酸和核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和核苷酸   D. 淀粉、蛋白質和DNA

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一12月月考生物試卷 題型:選擇題

下列有關對實驗的敘述,錯誤的是:(    )

A. 檢測還原糖及觀察DNA和RNA的分布,都需要水浴加熱

B. 觀察葉綠體、觀察線粒體及觀察質壁分離時,都要用活細胞進行實驗

C. 檢測蛋白質和還原糖,都需要的是0.1g/ml的NaOH和0.05g/ml的CuSO4溶液

D. 脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

 

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