科目: 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤,原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀,同時(shí)加入部分營養(yǎng)物質(zhì)和菌種等,在有氧條件下劇烈攪拌,使污染物快速分解。由此推知,該反應(yīng)器
A.能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán) B.主要處理有機(jī)污染
C.可看作一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng) D.存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
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科目: 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
右圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中I、II、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
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A.I是初級(jí)消費(fèi)者 B.IV為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能 D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
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科目: 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和敘述,不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了間接價(jià)值
D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)
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科目: 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中
A.水稻害蟲密度將下降 B.能量流動(dòng)的營養(yǎng)級(jí)數(shù)減少
C.水稻固定的太陽能增加 D.物種多樣性上升
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科目: 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
右圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
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A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量
B.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
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科目: 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是
A.生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)
B.群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低
C.物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定
D.遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)
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科目: 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分) 桃果實(shí)成熟后,如果軟化快,耐貯運(yùn)性就會(huì)差。下圖表示常溫下,A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖回答:
(1) 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低,其硬度降低與細(xì)胞壁中的
降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與
的活性變化有關(guān),也與細(xì)胞壁中 降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與
的活性變化有關(guān)。
(2) A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是 。
(3) 依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),桃果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)該是 ,因?yàn)?u> 。
(4) 采摘后若要促使果實(shí)提前成熟,可選用的方法有 和 。
(5) 一般來說,果實(shí)成熟過程中還伴隨著綠色變淺,其原因是 。
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科目: 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)右圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖,圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請(qǐng)回答:
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(1) 給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化。
這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的
進(jìn)入 ,隨后與突觸后膜上的
結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮。
(2) 若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在C處 (能、不能)記錄到膜電位的變化,原因是 。
(3) 若在A處給予一個(gè)刺激,在C處 (能、不能)記錄到膜電位的變化,原因是 。
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科目: 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎,用藥后得以康復(fù)。請(qǐng)回答下列問題:
(1) 侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過高時(shí),人體新陳代謝加快,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;由于供氧不足,肌肉組織中 含量增高,病人會(huì)感覺肌肉酸痛。
(2) 人的體溫是由位于 的 中樞調(diào)控的。
(3) 發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,人體的 和 系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。
(4) 體液免疫的初次免疫反應(yīng)與第二次免疫后相比較,產(chǎn)生抗體更多的是 。
(5) 某種病原微生物(V1)初次侵入機(jī)體后,經(jīng) 細(xì)胞攝取和處理,使V1的
暴露出來,并傳遞給 ,然后再傳遞給相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。B淋巴增殖分化能形成兩種細(xì)胞,其中能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞(甲)是 ;能夠在較長時(shí)間內(nèi)保持對(duì)同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細(xì)胞(乙)是 ;當(dāng)機(jī)體再次受到V1和另一種病原微生物(V2)感染時(shí),細(xì)胞乙只能對(duì)V1發(fā)生免疫反應(yīng)。細(xì)胞乙不能V2發(fā)生免疫反應(yīng)的原因是 。
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科目: 來源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(12分) 某種植玉米的農(nóng)場(chǎng),其收獲的玉米子粒即作雞的飼料,也可作為人的糧食,玉米的秸桿則加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用,人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
(1) 請(qǐng)繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng);
(2) 牛與雞之間 (有、無)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是 。人與雞的種間關(guān)系是 ,人與牛的種間關(guān)系是 。
(3) 流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自 所固定的 ,無機(jī)環(huán)境中的碳以 形式進(jìn)入該人工群落。
(4) 假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將 (增多、不變、減少),理由是 。
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