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科目: 來(lái)源:2014屆山西省高一2月月考生物試卷 題型:選擇題

在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中,能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是 

A.壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部            B.蜜蜂未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂

C.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人      D.小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山西省高一2月月考生物試卷 題型:綜合題

(17分,每空1分)圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況。據(jù)圖做答。

(1)圖1細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有[  ]_________、[   ]__________、 [   ]__________(填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng));該細(xì)胞在離體條件下脫分化后,增殖過(guò)程中會(huì)消失的結(jié)構(gòu)有[   ]________ 、[   ]_______

、[   ]           。  (填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng))。

(2)研究圖2細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是______________________________。

(3)若圖2細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,⑥可能為_(kāi)___________________________   ____。

 

 (4)從圖2中可看出,通過(guò)形成囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜是____________、___     ______。

(5)若圖1是油脂腺細(xì)胞,參與油脂合成與分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖2所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是_______________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山西省高一2月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分,每空1分。)細(xì)胞膜的存在使細(xì)胞成為一個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)和功能單位,因此對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的研究一直是生命科學(xué)研究目標(biāo)之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由于細(xì)胞十分微小、不易觀察,因此,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)是在_________發(fā)明之后。但在此后的幾百年里人們卻從來(lái)沒(méi)有能真實(shí)觀察到細(xì)胞膜,這是因?yàn)榧?xì)胞膜__________________________________。

(2)右圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖。

①A代表       分子;B代表           ;D代表          

②在a-e的五種過(guò)程中,可代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)          ;可代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)          ;

 ③葡萄糖被小腸吸收過(guò)程可以用圖中編號(hào)      表示。

(3)1970年科學(xué)家運(yùn)用免疫熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì),進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),最終發(fā)現(xiàn)小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)能在融合細(xì)胞的表面基本呈均勻分布,由此證明細(xì)胞膜具有                 性。

(4)細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,提出"細(xì)胞學(xué)說(shuō)"的兩位科學(xué)家是(  )

A.英國(guó)學(xué)者羅伯特·虎克    B.德國(guó)動(dòng)物學(xué)家施旺   

C.美國(guó)科學(xué)家沃森             D.英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文

E.荷蘭學(xué)者列文虎克        F.瑞典博物學(xué)家林耐

G.德國(guó)植物學(xué)家施萊登     H.英國(guó)科學(xué)家弗朗西斯.克里克

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山西省高一2月月考生物試卷 題型:綜合題

(7分)

(1)探索溫度對(duì)酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是(   )

①取3支試管,編號(hào)并分別注入2mL淀粉液、谙蚋髟嚬茏⑷1mL淀粉酶溶液、巯蚋髟嚬艿我坏蔚庖骸、軐3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中保持5min、萦^察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

  A.①②④③⑤ B.①③②④⑤ C.①③④②⑤ D.①④②③⑤

(2)下圖是測(cè)量過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫反應(yīng)放出的實(shí)驗(yàn)裝置。水槽內(nèi)注有清水,倒置的量筒內(nèi)也充滿(mǎn)了清水。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出,貼在反應(yīng)小室上側(cè)的內(nèi)壁,并向小室內(nèi)加入10mL3%溶液(如圖A);②將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度,呈圖B所示狀態(tài);③每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度,共進(jìn)行5分鐘.④將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片,重復(fù)前面步驟。請(qǐng)回答:

a 該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:____________________與酶促反應(yīng)速度的關(guān)系。

b 實(shí)驗(yàn)材料選擇中應(yīng)注意的是                           ;

原因是                                       。[來(lái)源:]

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山西省高一2月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分,每空1分)下面分別是生物興趣小組和科研人員做的關(guān)于植物代謝的問(wèn)題,請(qǐng)分析:

I.生物興趣小組用黑藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽(yáng)燈作為光源,移動(dòng)太陽(yáng)燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線(xiàn)1,請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是               因素對(duì)光合速率的影響,衡量光合速率的指標(biāo)是

                                                    。

(2)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線(xiàn)2和3,D點(diǎn)的限制因素是         。

(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(見(jiàn)圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為                 ,由C轉(zhuǎn)移至b的物質(zhì)主要是             

II.科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究得到:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值;②綠色植物光合作用利用 的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面。已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù),實(shí)際光合量用葡萄糖表示。

外界CO2濃度(umol/h)

實(shí)際光合量(umol/h)

1.2

2.4

3.6

4.8

光照強(qiáng)度(KLX)

1K[來(lái)源:ZXXK]

0.1

0.1

0.1

0.1

2K

0.27

0.44

0.61

0.78

(4)從表中數(shù)據(jù)對(duì)比可知影響光合作用的因素有                           。

(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為1Klx時(shí),實(shí)際光合量都為0.1umol。原因是                         。

(6)當(dāng)光照強(qiáng)度為2Klx時(shí),實(shí)際光合量0.27umol/h,植物從外界吸收CO2量為              ,植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為             。設(shè)外界CO2濃度為6.0umol/h,則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為             umol/h。

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山西省高一2月月考生物試卷 題型:綜合題

(6分,每空1分)圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有         (填標(biāo)號(hào))。

(2)圖乙中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有       (填字母)

(3)若圖甲細(xì)胞發(fā)生癌變,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的    減少;若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中    (填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是    (填字母)。

(4)圖乙中D細(xì)胞的名稱(chēng)是           。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆山西省高二12月月考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,正確的是   (  )

A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需滅菌

B.培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

C.從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,不必?fù)u勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液

D.為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后計(jì)數(shù)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆山西省高二12月月考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.在演替過(guò)程中,群落會(huì)發(fā)生有規(guī)律的變化

B.群落的演替是一種物種代替了另一個(gè)物種

C.群落演替的標(biāo)志是群落在物種組成上發(fā)生了變化

D.群落的演替是長(zhǎng)期變化積累的結(jié)果

 

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科目: 來(lái)源:2013屆山西省高二12月月考生物試卷 題型:選擇題

在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則                                 (  )

A.羊同化的能量為64%n

B.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

C.由羊流向分解者的能量為16%n

D.由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n

 

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科目: 來(lái)源:2013屆山西省高二12月月考生物試卷 題型:選擇題

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是                        (    )

A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.圖中②+③+④+兔細(xì)胞呼吸消耗的能量應(yīng)與①相等

C.圖中②/①的比值代表草一兔的能量傳遞效率

D.③和④分別屬于草和兔同化的能量的一部分

 

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