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科學家破解了神經元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你推測科學家對此項研究所取得的成果最可能是

①突觸小體中沒有細胞核        ②突觸后膜缺乏相應的受體

③突觸前膜缺乏相應的受體      ④突觸前膜不能釋放相應的神經遞質

A．①  ②             B．①  ④           C．②  ③         D．②  ④

下列屬于細胞產物的是           

    A．花粉    B．抗體     C．甲狀腺激素   D．精子

下列物質或結構中，具有特異性識別功能的有

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結果如下圖所示，由此可初步推測

A．濃度高于10^-6 mol／L的生長素會抑制該植物莖段的生長

B．該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯

C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成

D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的

圖一是神經元的結構示意圖，A、B分別表示神經元的結構；圖二是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題：

(1)圖一結構中涉及到________個神經元，含有    個突觸。

(2)圖二中表示感受器的是________(填編號)，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是________。

(3)從圖一可知，神經細胞因具較多的________，使其細胞相對表面積大，從而使其與信息傳導功能相適應。[來源:]

(4)研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結構⑤________(填結構名稱)的數(shù)量將________(填“增加”或“減少”)。說明非條件反射的形成過程能明顯影響結構⑤的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)。

 (5)“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢________，對刺激________(填“有”或“無”)感覺。

(6)人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥阻斷了________(填圖中的序號)的興奮傳導。

人體在特殊情況下，會產生針對自身細胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機體產生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體，但抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）�！癎raves氏病” 是由于機體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素受體不會影響該抗體的分泌（如乙圖所示）。請分析回答：

（1）在正常人體內，興奮到達神經－肌肉突觸時，儲存在＿＿＿＿＿＿中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結合后，導致＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使乙酰膽堿受體數(shù)量＿＿＿＿＿＿和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力。

（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏患者Y激素的分泌量＿＿＿。由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人＿＿＿，但該病患者自身的產熱量＿＿＿＿散熱量。

（3）在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內，促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是＿＿＿＿＿＿，從而引起特異性免疫反應。

（4）由上述分析可知，參與人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（2分）

圖甲表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程，酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細胞兩側（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關系。請回答。

（1）圖甲中a表示的過程是         ,需要的原料是          ，b過程需要的工具是       。

（2）酶X是          ，參與酶X合成和分泌過程，但不含核酸的細胞器有          。

（3）與乙烯上述作用類似的植物激素是          。

（4）當遠基端生長素濃度    近基端生長素濃度時，葉柄脫落。已知生長素在葉柄內是從遠基端向近基端進行極性運輸，通過對上圖分析，該運輸過程對乙烯的合成     作用。

農民趙某種植了作物A，由于耕作沒有及時跟上導致長出繁茂的雜草B,于是想通過使用除草劑來處理雜草，可是一時疏忽，除草劑（2,4-D）的使用說明被水浸沒不能準確看出使用的濃度范圍。請你利用學習的知識幫助趙某處理這一問題。

（1）你解決的問題是什么                                                                

（2）解決問題的原理是                                                         

（3）設計實驗：

①配置2,4-D的濃度梯度：用容量瓶將2,4-D原液分別配成濃度為0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/dl的溶液，分別裝入礦泉水瓶中。再取一瓶礦泉水瓶，加入等量的清水作為對照，及時貼上相應的標簽。

②將一批植株A根據(jù)生長情況平均分為10組記為A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、A9、A10，將一批雜草B平均分別標為10組記為B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10

③分組處理：將濃度為0.2 mg/dl的2,4-D溶液噴灑在植株A1、B1，將濃度為0.4 mg/dl的2,4-D溶液噴灑在植株A2、B2依據(jù)相同的處理分別處理A3、B3……

④在相同的條件下培養(yǎng)A、B，定時觀察植株和雜草的生長情況并及時觀察記錄

（4）請你設計記錄的表格

（5）假如確定2,4-D的使用范圍后進行使用，你還應該幫助趙某應注意哪些問題，寫出至少三項內容。                                                    

2011年，血液專家王振義在國際上首次倡導口服全反式維甲酸誘導分化治療急性早幼粒細胞白血病，為：在不損傷正常細胞的情況下，惡性腫瘤可以通過誘導分化，轉變?yōu)槌墒斓恼�常細胞”這一新的理論提供了成功的范例。下列相關說法錯誤的是（    ）

    A．原癌基因和抑癌基因突變會導致細胞分裂失控

    B．細胞分裂是細胞分化的基礎

    C．全反式維甲酸可在核糖體上合成

    D．相對于放療和化療，口服全反式維甲酸的副作用很低

右圖表示生物體內某些有機物的組成關系及功能關系，其中C、D、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質，A、B是組成它們的基本單位，則      （    ）

    A．C、E經高溫處理后，E仍具生物活性

    B．B物質在生物體內約有8種   

    C．D物質比C物質結構穩(wěn)定

    D．圖中主要化學元素有5種