科目: 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
科學(xué)家做過如下試驗,把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端,另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣試驗。請分析,經(jīng)過一段時間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化
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A.甲,乙都含有生長素
B.乙含有生長素, 甲不含有
C. 甲含有生長素, 乙不含有
D. 甲,乙都不含有生長素
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科目: 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
關(guān)于植物激素的敘述,正確的是
A. 生產(chǎn)啤酒時利用赤霉素處理大麥種子可降低成本
B.具頂端優(yōu)勢的枝條,其側(cè)芽部位因生長素濃度過低而不生長
C.細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞衰老,乙烯促進(jìn)果實生長
D.植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響
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科目: 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
乙烯和生長素都是重要的植物激素,下列敘述正確的是
A.生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物,乙烯是體外合成的外源激素
B.生長素在植物體內(nèi)分布廣泛,乙烯僅存在于果實中
C.生長素有多種生理作用,乙烯的作用只是促進(jìn)果實的成熟
D.生長素有促進(jìn)果實發(fā)育的作用,乙烯有促進(jìn)果實成熟的作用
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科目: 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響。下列說法正確的是
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A.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,但抑制了芽的生長
B.C點對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進(jìn)作用
C.生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性
D.3種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖>芽>根
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科目: 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生長素的說法,正確的是:
A.用適宜濃度的生長素溶液處理西瓜的花就能得到無子西瓜
B.不同濃度的生長素溶液促進(jìn)根生長的效果可能相同
C.在植物組織中,生長素只能進(jìn)行極性運輸
D.生長素在植物各器官中都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位
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科目: 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過突觸來傳遞的,下列對于遞質(zhì)的敘述,正確的是
A.遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜
B.遞質(zhì)是一種電信號
C.遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D.遞質(zhì)傳遞是雙向的
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科目: 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是
A.HIV病毒能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),使患者喪失免疫功能
B.人體可通過漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
C.體液免疫中,漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D.淋巴因子能增強免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷作用
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科目: 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成
B.內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出
C.K+在消化道以自由擴散方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
D.血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分
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科目: 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
某同學(xué)用植物的幼苗進(jìn)行了4項實驗,如下圖所示。下列說法不正確的是
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A.實驗①、③可以證明植物生長具有向光性
B.實驗③中植物葉片逐漸發(fā)黃的原因是葉綠素不能合成
C.實驗④中植物的生長結(jié)果只能證明根具有向地性
D.設(shè)置實驗①的目的是起對照作用
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