科目: 來源:2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下圖為利用純合高稈(D)抗。‥)小麥和純合矮稈(d)染。╡)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是
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A.圖中進(jìn)行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C.實(shí)施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖
D.④過程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素
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科目: 來源:2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
屬于分子水平上的育種工作的是
A.輻射育種 B.雜交育種 C.單倍體育種 D.多倍體育種
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科目: 來源:2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下列肯定是遺傳病的是( )。
A.生來就有的先天性疾病 B.具有家族性的疾病
C.具有終生性的疾病 D.遺傳物質(zhì)改變引起的疾病
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科目: 來源:2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
誘變育種與雜交育種的不同之處是
①能大幅度改良某些性狀 ②能形成新基因型 ③能形成新基因 ④需要大量的選育工作
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目: 來源:2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
單倍體育種,可以明顯地縮短育種年限,這是由于
A.培養(yǎng)技術(shù)操作簡便 B.幼苗成活率高
C.單倍體植株生長迅速 D.后代不發(fā)生性狀分離
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科目: 來源:2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下列基因工程操作步驟中,未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是
A.用mRNA為模板人工合成目的基因 B.目的基因與質(zhì)粒結(jié)合
C.重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 D.目的基因的表達(dá)[來源:學(xué)?。網(wǎng)Z。X。X。K]
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科目: 來源:2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下列不屬于限制性內(nèi)切酶特點(diǎn)的是
A.識別特定的核苷酸序列 B.具
有特定的酶切位點(diǎn)
C.具有專一性 D.識別黏性末端
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科目: 來源:2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
上海醫(yī)學(xué)院遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛,并使轉(zhuǎn)基因牛乳汁 中的白蛋白含量提高了30多倍,這標(biāo)志著我國轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)邁進(jìn)了一步。那么“轉(zhuǎn)基因動物”是指
A.提供基因的動物 B.基因組中錄入了外源基因的動物
C.基因組出現(xiàn)了新基因的動物 D.能表達(dá)基因遺傳信息的動物
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科目: 來源:2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
在下列幾種簡式中,能較確切地說明達(dá)爾文進(jìn)化論的是
A.遺傳變異→生存斗爭→適者生存 B.環(huán)境變化→定向變異→去劣留優(yōu)
C
.生存斗爭→用進(jìn)廢退→適者生存 D.環(huán)境變化→用進(jìn)廢退→獲得性遺傳→適者生存
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