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科目: 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

健康人在精神緊張時(shí)常有明顯的出汗現(xiàn)象,說(shuō)明

   A.此時(shí)人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)                B.此時(shí)人體激素分泌沒(méi)有變化

   C.汗腺的分泌活動(dòng)受神經(jīng)活動(dòng)影響            D.這種情況下出汗不影響人體散熱

 

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科目: 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草,而對(duì)小麥無(wú)影響,對(duì)此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋是

    A.雙子葉雜草對(duì)2,4-D的敏感性強(qiáng)   B.小麥對(duì)2,4-D的敏感性差

C.2,4-D對(duì)小麥的生長(zhǎng)無(wú)作用      D.同一濃度的2,4-D對(duì)小麥和雜草的作用不同

 

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科目: 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起

A.酶促反應(yīng)速率的加快            B.兒童患佝僂病

C.細(xì)胞代謝紊亂                  D.成年人患肌無(wú)力病

 

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科目: 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

科學(xué)家能利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,食用后人體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,這說(shuō)明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)

A.含有豐富的免疫球蛋白          B.含有某些抗原決定簇

C.含有一些滅活的病菌            D.能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體

 

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科目: 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

如下圖表示人體內(nèi)淋巴和另外三種液體之間的相互關(guān)系的示意圖,下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A.丙與乙之間的關(guān)系不存在

B.如果甲與乙之間的水分交換失去平衡,可能會(huì)引起組織水腫

C.淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡,而且能夠?qū)⒓字猩倭康牡鞍踪|(zhì)運(yùn)回乙

D.圖中丙的CO2濃度最高

 

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科目: 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

海水退潮后露出的海邊巖石上有各種海藻附著,它們從上到下呈帶狀水平分布,造成這種現(xiàn)象的原因是不同深度的海水

A.溫度不同     B.鹽度不同      C.含氧量不同     D.光譜成分不同

 

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科目: 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

下列對(duì)生態(tài)平衡的概括中,最能表示其功能特征的是

    A.物種組成和比例相對(duì)穩(wěn)定                            B.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)完整,有典型的食物鏈

C.物質(zhì)和能量收支保持長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)平衡           D.有一定限度的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

 

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科目: 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是

A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系       B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸   D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別以a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值如下表。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

a

b

c

d

能量(J·m-2)

141.10×105

15.91×105

0.88×105

871.27×105

該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者所屬于營(yíng)養(yǎng)級(jí)為

A.a               B.b                       C.c                D.D

 

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科目: 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過(guò)程的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是

A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒  

C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽

 D.此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案