科目: 來源:2013屆廣東省高二第一學期期末學業(yè)水平測試生物(文)試卷 題型:選擇題
關(guān)于生物進化與多樣性的形成,錯誤的說法是
A.生物多樣的形成共經(jīng)歷了漫長的進化歷程
B.消費者的出現(xiàn)不影響生產(chǎn)者的進化
C.生物多樣性的形成共同進化的結(jié)果
D.生物的進化與無機環(huán)境的變化沒有關(guān)系
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科目: 來源:2013屆廣東省高二第一學期期末學業(yè)水平測試生物(文)試卷 題型:選擇題
下列屬于人體反射的是
A氣溫升高人出汗 B白細胞吞噬細菌
C看見紅燈時剎車 D望梅止渴
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科目: 來源:2013屆廣東省高二第一學期期末學業(yè)水平測試生物(文)試卷 題型:選擇題
長期使用殺蟲劑,蒼蠅、蚊子出現(xiàn)了抗藥性切抗藥性越越強的現(xiàn)象,其原因不包括
A、害蟲對殺蟲劑進行了定向選擇
B、殺蟲劑的使用導致害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異
C、殺蟲劑對害蟲的變異進行了定向選擇
D、害蟲對殺蟲劑產(chǎn)生了適應性
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科目: 來源:2013屆廣東省高二第一學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的說法錯誤的是
A.人體的內(nèi)環(huán)境是指人體細胞內(nèi)部的環(huán)境
B.人體的內(nèi)環(huán)境是指人體細胞生活的直接環(huán)境
C.人體的內(nèi)環(huán)境是相對于生物體生活的外界環(huán)境而言的
D.人體的內(nèi)環(huán)境的主要組成是血漿、組織液和淋巴
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科目: 來源:2013屆廣東省高二第一學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
右圖是反射弧示意圖,其中E表示感受器、A表示效應器。以下敘述中正確的是
A.②處進行電刺激,則B處將會出現(xiàn)興奮傳導現(xiàn)象
B.②處進行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨撾娢?/p>
C.①處進行電刺激,則在A、E處均能測到膜電位變化
D.①處進行電刺激,能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)
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科目: 來源:2013屆廣東省高二第一學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖是某個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,該圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動的箭頭是
A.①③④ B.②③⑤ C.①③ D.①②③④⑤
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科目: 來源:2013屆廣東省高二第一學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
為驗證胰島素能降血糖,某同學給幾只小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達到目的。該實驗需要完善的是
A.為使反應出現(xiàn)得較快且明顯,實驗前應給小鼠喂食
B.應設置注射等量生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組
C.應設置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水
D.出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救
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科目: 來源:2013屆廣東省高二第一學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
2006年夏天,我國部分居民因生食福壽螺而引發(fā)廣州管圓線蟲病。從生態(tài)學角度看,廣州管圓線蟲與上述患者之間的關(guān)系是
A.競爭 B.寄生 C.共生 D.捕食
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科目: 來源:2013屆廣東省高二第一學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
發(fā)芽的馬鈴薯含有一種毒素,食用后會使人中毒。延長馬鈴薯保存時間的措施是
A.用高濃度生長素溶液處理并增中氧氣
B.用高濃度生長素溶液處理并減少氧氣
C.用低濃度生長素溶液處理并降低溫度
D.用高濃度生長素溶液處理并降低溫度
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科目: 來源:2013屆廣東省高二第一學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下丘腦在人體生命活動過程中有重要的調(diào)節(jié)作用,下列分析錯誤的是
A.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞
B.下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)
C.下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會使細胞外液滲透壓升高
D.寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多
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