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用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗結(jié)果不能說明(   )

A．不同植物對各種離子的需要量是不同的

B．與番茄相比，水稻對Si^4＋需要量大，對Ca^2＋需要量小

C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化，有關(guān)敘述不正確的是（   ）

A．圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系

B．圖②線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量變化的示意曲線

C．若圖②中的實線表示Fe^3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

D．圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)反應(yīng)速率與反應(yīng)時間的關(guān)系

如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng)，在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是（   ）

A．a(chǎn)b段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B．a(chǎn)b段表示在無催化劑條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動

D．若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件，則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

下圖1表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖2的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖，則當(dāng)溫度增加一倍時生成物量與時間的關(guān)系是（   ）

A．曲線1     B．曲線2     C．曲線3   D．曲線4

下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（   ）

A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸

B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C．方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D．抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請分析回答：

(1)物質(zhì)a是　　   　　，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是          ；若物質(zhì)A在動植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲能物質(zhì)，則A是　　    　，可以

用　　　  　　鑒定。作為細(xì)胞核內(nèi)染色體組成成分的單糖是_______________。

(2)物質(zhì)c共有　　　種，C是            。

(3)若要觀察大分子物質(zhì)C在細(xì)胞中的分布可用                  染色，結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核被染

成         色。

(4)鑒定生物組織中B用的試劑是               ，B的種類繁多的原因有                      

                                                                          。

(5)與d同屬于一類物質(zhì)的還有           和            。

右圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1) 若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為　　　　　　　細(xì)胞。

(2) 提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[    ]________________。

(3) 結(jié)構(gòu)5為_____________。

(4)把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是[    ]            。

(5) 細(xì)胞內(nèi)與脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[   ]________________。

(6) 如果B圖為紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[   ]__________。

(7) 與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[   ]______________。

(8) 與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[    ]__________。[來源:Z#xx#k.Com]

(9) 圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過__________能觀察到。  此圖中有雙層膜的細(xì)胞器是（填標(biāo)號）____    。

(10)圖中7所示結(jié)構(gòu)主要化學(xué)組成為                      。

下圖為取自同一洋蔥鱗片葉表面的處于不同生理狀態(tài)的三個細(xì)胞，請回答：

(1) 圖中A所處的生理狀態(tài)是                            。[來源:Z。xx。k.Com]

(2) 圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力，從高到低依次是                  。

(3) 三個細(xì)胞中最有可能先死亡的是        。

(4) 在實驗中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)？

(5) 圖中標(biāo)號①指的物質(zhì)是                              。

回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實驗問題。

(1)下列4項實驗中，需保持細(xì)胞生理活性的有________(填序號)。

①觀察葉綠體和線粒體

②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布

③觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原

④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離[來源:Zxxk.Com]

(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗。

步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。

步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0．3 g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0．3 g/mL的蔗糖溶液中。

步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。[來源:]

①圖中A、B處的顏色分別是_________、__________。

②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅

(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0．3 g/mL的蔗糖溶液，則在

顯微鏡下觀察到A、B處的顏色分別是_________、__________。

③如果將步驟二中浸潤在0．3 g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0．3 g/mL的蔗糖溶液中）。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是_____       _____、____           ______。

如果A處呈綠色，可能的原因是_____________________________________________         

                                                            。

請根據(jù)下列材料和實驗原理設(shè)計一個證明酶是蛋白質(zhì)的實驗。

[實驗材料]0．1g/ml的NaOH溶液，0．01g/ml的CuSO₄溶液，雞蛋，人的口腔唾液（酶），水，小燒杯，玻璃棒，試管和滴管。

[實驗原理] 雞蛋的蛋清主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO₄反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，即蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)。如果能通過實驗證明，酶能發(fā)生雙縮脲反應(yīng)，即可證明酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

[實驗步驟]

①制備蛋清液：取生雞蛋一個，打破蛋殼（不要破壞蛋黃）。取少許蛋清注入小燒杯中，加入30ml的清水，用玻璃棒調(diào)勻。

 ②                                                                             

③                                                                            

④                                                                           

 ⑤ 振蕩搖勻后，靜置一會，觀察其顏色變化。

[實驗結(jié)果]                                                                          

[結(jié)果分析]