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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于人類對(duì)群落演替的影響的敘述,錯(cuò)誤的是

A.人類活動(dòng)影響著生物群落的演替

B.人類可以對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和建設(shè)作用

C.人類可以建立人工群落,將演替的方向和速度置于人為控制之下

D.人類不可能使群落演替按照不同于自然發(fā)展的道路進(jìn)行

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成

B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中

C.森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)

D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

以下是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的相關(guān)說(shuō)法,其中正確的是

A.信息素屬于物理信息

B.蝙蝠的回聲定位體現(xiàn)了信息對(duì)種間關(guān)系的調(diào)節(jié)

C.動(dòng)物行為與信息傳遞無(wú)關(guān)

D.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑不能體現(xiàn)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的錯(cuò)誤敘述是

A.不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性是不同的

B.人工生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性都比自然生態(tài)系統(tǒng)低

C.抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往較低

D.生態(tài)系統(tǒng)的成分較少、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,恢復(fù)力穩(wěn)定性較高

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,不正確的是

A.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

B.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

C.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D.生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下圖顯示了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系,根據(jù)這種關(guān)系,發(fā)展中國(guó)家認(rèn)識(shí)到

A.環(huán)境污染不可避免,只能采取“先污染,后治理”的策略

B.后工業(yè)化階段環(huán)境問(wèn)題會(huì)自行解決

C.保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要,必須杜絕興建大量排污的工業(yè)

D.可以采取措施減少或避免發(fā)展過(guò)程中的環(huán)境污染問(wèn)題

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

為了考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,某人做了以下3組實(shí)驗(yàn):

①切除一白鼠的甲狀腺,10天后與正常白鼠比較;

②切除另一白鼠的甲狀腺,5天后,將溶解于某種溶劑的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常白鼠比較;

為了準(zhǔn)確考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,第③組實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行,下列最適合作為第③組實(shí)驗(yàn)的是                                  

A.再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將第②實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較

B.再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將不同于第②實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較

C.取一白鼠,既不切除甲狀腺也不注射甲狀腺激素制劑,10天后與正常鼠比較

D.取一白鼠,將第②組實(shí)驗(yàn)所用的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天, 然后切除甲狀腺,5天后與正常鼠比較。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

一個(gè)課外興趣小組在探究限制大草履蟲種群K值的因素是生存空間還是食物條件的研究中,學(xué)生提出了4種說(shuō)法,其中不正確的是

A.在探究限制因素是生存空間的實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)大草履蟲的溶液量不同

B.在探究限制因素是食物條件的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)檢測(cè)大草履蟲消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的速率

C.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持環(huán)境溫度、氧氣濃度、大草履蟲的起始數(shù)量等相同

D.在探究限制因素是食物條件的實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)大草履蟲的營(yíng)養(yǎng)液濃度不同

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“”表示碳的流動(dòng)方向,下列說(shuō)法正確的是

 

A.圖1中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量

C.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可用圖2表示

D.E每增加1kg的體重,至少需要25kg的A 

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

1957年奧德姆對(duì)銀泉水體生態(tài)系統(tǒng)的能量分析獲得的數(shù)據(jù)列于下表中,根據(jù)該資料分析說(shuō)明下列問(wèn)題:已知生產(chǎn)者的呼吸量為其固定的太陽(yáng)能總量的55.6%,該系統(tǒng)能量沿著生產(chǎn)者—消費(fèi)者結(jié)構(gòu)的食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次傳遞的平均效率約為

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

從上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入能量數(shù)

(kg/m2·a)

呼吸消耗能量數(shù)

(kg/m2·a)

 

501.1

142.0

79.1

15.9

13.2

0.9

0.5

分解者

221.7

192.5

A.5.7%          B.10%         C.11.3%          D.55.6%

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案