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科目: 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

保護生物多樣性最為有效的措施是

A.就地保護

B.遷地保護

C.加強教育和法制管理  

D.對瀕危動植物集中于一地進行保護

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

右圖是某研究性學習小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng),

他們作出的以下結(jié)論其中不正確的是           

A.流徑該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物積累的有機物

B.農(nóng)民除草.滅蟲的目的是調(diào)整能量流動的方向,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤?/p>

C.該生態(tài)系統(tǒng)含有五個以上的種群

D.大田輪作(每年輪換種植不同作物)可改變原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu),減輕病蟲害

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下列哪個選項不是DNA重組技術(shù)的基本工具                                

A.限制性核酸內(nèi)切酶                  B.DNA聚合酶     

C.DNA連接酶                         D.載體

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

作為基因工程中的“分子運輸車”——載體,應具備的條件是

①必須有一個或多個限制酶的切割位點,以便目的基因可以插入到載體上 ②載體必須具備自我復制的能力,或整合到受體染色體DNA上隨染色體DNA的復制而同步復制、郾仨殠в袠擞浕,以便進行重組后的篩選、鼙仨毷前踩,不會對受體細胞有害,或不能進入到除受體細胞外的其他生物細胞中去⑤大小應合適,太大則不易操作

A.①②③④                            B.①②③⑤

C.①②④⑤                                 D.①②③④⑤

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

目的基因?qū)胧荏w細胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性,只有通過鑒定與檢測才能知道。下列屬于目的基因檢測和鑒定的是(  )

①檢測受體細胞中是否有目的基因

②檢測受體細胞中是否有致病基因

③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA

④檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

A.①②③              B.②③④

C.①③④             D.①②④

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

右圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中正確的是    

A.甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多

B.缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平

C.圖中表示的調(diào)節(jié)為一種反饋調(diào)節(jié)

D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發(fā)的絲瓜種子先分別放在下表所示的含有物質(zhì)的溶液

   中泡24小時,然后種植。比較最初的雄花與雌花平均數(shù),求出性別比,實驗結(jié)果如下表。

   分析數(shù)據(jù),其中敘述不正確的是

浸泡液

雄花

雌花

雄花:雌花的比值

蒸餾水

21.1

3.8

5.6

甲(赤霉素100毫克/升)

4.7

4.7

1.0

乙(CP100毫克/升)

7.8

6.2

1.26

丙(乙烯利1000毫克/升)

19.6

3.7

5.3

丁(整形素10毫克/升)

33.1[

1.2

27.6

A.外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡,從而影響雌雄花的性別分化

B.該濃度的乙烯利對絲瓜雌雄花分化影響不大,對其他植物也是如此

C.花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達調(diào)控的結(jié)果

D.該濃度的赤霉素、CP有利于雄花的形成,整形素有利于雌花的形成

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法不正確的是

A.物質(zhì)和能量經(jīng)過往復循環(huán)的多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)

B.農(nóng)作物通過光合作用合成有機物,能量就從無機環(huán)境流入生物群落;每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益

C.當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

D.生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多、食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低最終也增加了廢物和污染

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下列關于基因工程的敘述,正確的是                                      

   A.目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物

   B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

   C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性

   D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學期期末考試生物(選修)試卷 題型:選擇題

下列說法正確的是

  A.構(gòu)建基因表達載體,應用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒

  B.基因表達載體主要由啟動子、終止密碼子、標記基因和目的基因組成

  C.啟動子和終止子都是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段

  D.不同基因表達載體的構(gòu)建是有所差別的

 

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