科目: 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:選擇題
人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是: ( )
A.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
B.興奮通過突觸時(shí)由電信號(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(遞質(zhì)釋放),再轉(zhuǎn)化為電信號
C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
D.興奮在突觸處只能單向傳遞
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下列活動(dòng)中不需要大腦皮層參與的是: ( )
A.思維 B.感覺 C.非條件反射 D.條件反射
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科目: 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:選擇題
飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,在①大腦、②小腦、③腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中,與此反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是: ( )
A.③②① B.②①③ C.③①② D.①②③
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科目: 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:選擇題
下列哪種腺體功能退化后,其他腺體的功能也隨之減退:( )
A.甲狀腺 B.垂體 C.性腺 D.胸腺
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關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是:( )
A.有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞
B.抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的
C.抗體一般可以直接殺死入侵到細(xì)胞的病毒
D.記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化,可以形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞
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科目: 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:選擇題
下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是
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A.冬季流感襲來,醫(yī)生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力
B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于體液免疫
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法①進(jìn)行免疫預(yù)防接種
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科目: 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式依次是
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A.①② B.②③ C.①③ D.②①
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科目: 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生長素濃度對植物不同器官的影響有相同效果的是:( )
A.向地性和背地性 B.向光性和頂端優(yōu)勢
C.背地性和向光性 D.向地性和帶芽的扦插枝條生根
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科目: 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述,錯(cuò)誤的是:( )
A.適宜濃度的生長素可促進(jìn)扦插的枝條生根
B.植物的莖在背光的一側(cè)生長素分布很少,細(xì)胞分裂快
C.幼嫩的細(xì)胞比老一些的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏
D.生長素與子房發(fā)育成果實(shí)有關(guān)
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科目: 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:選擇題
生長素對植物某一器官生長影響的曲線,從圖中分析可以得出
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A.若B點(diǎn)對應(yīng)為頂芽生長素濃度,則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對應(yīng)的生長素濃度
B.把植株水平放置,若B點(diǎn)對應(yīng)為莖的近地側(cè)生長素濃度,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為AB之間對應(yīng)的生長素濃度
C.若B點(diǎn)對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則莖向光側(cè)為BC之間對應(yīng)的生長素濃度
D.把植株水平放置,若B點(diǎn)對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,則根的近地側(cè)為D點(diǎn)以下對應(yīng)的生長素
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