科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:選擇題
右圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過(guò)程示意圖,其中x細(xì)胞是指
![]()
A.B細(xì)胞 B.T細(xì)胞
C.漿細(xì)胞 D.效應(yīng)T細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:選擇題
若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中正確的是
![]()
A.細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B.信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快
C.若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2的是甲狀腺細(xì)胞
D.人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:選擇題
上圖分別刺激下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四處,能引起肌肉收縮的是
![]()
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:選擇題
下列化學(xué)物質(zhì)中,能夠參與體液調(diào)節(jié)的有
A.二氧化碳 B.氫離子
C.胰島A細(xì)胞的分泌物 D.胰島B細(xì)胞的分泌物
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:選擇題
吞噬細(xì)胞參與
A.非特異性免疫 B.體液免疫
C.細(xì)胞免疫 D.合成并分泌抗體
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A. 一種激素的濃度不同,可能有正負(fù)兩方面影響
B. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
C. 用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果一定不同
D. 無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題
下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 。(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是 ;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò) 層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段。
(3)②中的化學(xué)組成中有HCO3
、HPO4
等物質(zhì),它們對(duì)于維持 的穩(wěn)定有重要意義。
(4)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,明顯減少的物質(zhì)有 明顯增加的物質(zhì)有 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題
下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
![]()
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)的 。
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 。該反射弧中具有 _個(gè)神經(jīng)元。
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題
免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能。
![]()
(1)右圖示的細(xì)胞為 細(xì)胞,它是由 分化而來(lái)。分化的原因有
; ; 。由該細(xì)胞參與的免疫為 免疫。
(2)其抗體的合成場(chǎng)所是[ ] ,對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[ ] 和[ ] 。
(3)⑤為 ,
(4)上述過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在 是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。
![]()
(5)上圖是細(xì)胞免疫過(guò)程示意圖。圖中C、D兩個(gè)過(guò)程分別表示:C為 ,
D為 。
(6)在此免疫過(guò)程中,C圖中的 細(xì)胞還能通過(guò)釋放 來(lái)加強(qiáng)殺傷力。艾滋病病毒(HIV)正是侵染的這種細(xì)胞,當(dāng)這種細(xì)胞逐漸消耗殆盡時(shí)題(1)的免疫方式會(huì)否受到深刻的影響? 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題
下圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
![]()
(1)圖中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。
(2)圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是 和 。
(3)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示 和 。
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com