科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
5分)原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液。下圖為腎小管及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖;卮饐(wèn)題:
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(1)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度________(高于、低于、等于)組織液中的。
(2)原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是______,需要_____的參與。
(3)腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是________________________,原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是______________________。
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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖(一)是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),圖(二)是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:
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(1)圖(一)中表示感受器的是編號(hào) ,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是___________。
(2)圖(一)中共有突觸 個(gè);位于神經(jīng)中樞內(nèi)的細(xì)胞體有____ _ 個(gè);如果箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中表示錯(cuò)誤的是 (填箭頭旁字母)
(3)圖(一)中如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中ABCD處首先測(cè)到局部電流的是
處。
(4)圖(二)中的 結(jié)構(gòu)"1"表示___________, 釋放的物質(zhì)"3"表示 。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是_________?s手反射時(shí),興奮能從2傳到4但不能由4傳到2的原因是 。(2分)
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起下一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生 ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。
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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請(qǐng)分析說(shuō)明:
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(1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是________;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是________。
(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是________和________及A結(jié)構(gòu)中的下丘腦。
(3)當(dāng)激素增多時(shí),③和④都將減少,這種作用叫做__________________。
(4)若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則體溫調(diào)節(jié)的方式是________________,體溫調(diào)節(jié)中樞是______________。
(5)在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面。一方面,不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受______________________的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)可以看作________的一個(gè)環(huán)節(jié);另一方面,內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響___________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)請(qǐng)根據(jù)如下圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
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(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線________符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì)。
這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物________的特性。
(2)自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線________。
(3)按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線________,若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為________。若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。
(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0。
(5)依據(jù)自然界 “種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在________點(diǎn)后進(jìn)行,原因是_______________________________________________。
(6)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案________________________________________________________________。(2分)
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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(5分)硅藻的生長(zhǎng)需要硅酸鹽。下圖是對(duì)兩種淡水硅藻——針桿藻和星桿藻的有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果,虛線表示培養(yǎng)水體中硅酸鹽的濃度變化。圖中a表示單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻、b表示單獨(dú)培養(yǎng)針桿藻的情況,c表示兩種硅藻混合培養(yǎng)情況。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
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(1)單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻時(shí),該種群在前40天內(nèi)種群數(shù)量呈________增長(zhǎng),40天內(nèi)硅藻出生率的變化趨勢(shì)是________。
(2)兩種淡水硅藻混合培養(yǎng)時(shí),40天后②代表的________藻被完全排除掉。但在自然河流生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)兩種硅藻一種分布在淺層,另一種分布在較深的水域,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。
(3)據(jù)報(bào)道2010年5月,漢江支段流域水體中硅藻大量繁殖,造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,導(dǎo)致硅藻大量繁殖的原因可能是_________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆,觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
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平均每條綠豆芽 長(zhǎng)出不定根數(shù) |
每條不定根 平均長(zhǎng)度(mm) |
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①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 |
5.92 |
37 |
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②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 |
4.16 |
18 |
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③全營(yíng)養(yǎng)液 |
3.82 |
17 |
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④濃度為85 μmol/L的生長(zhǎng)素溶液 |
5.44 |
29 |
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⑤濃度為170 μmol/L的生長(zhǎng)素溶液 |
5.02 |
24 |
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⑥濃度為260 μmol/L的生長(zhǎng)素溶液 |
4.85 |
20 |
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⑦蒸餾水 |
3.17 |
14 |
(1)根據(jù)上表各項(xiàng)分析,①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②,最可能的原因是________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長(zhǎng)具有兩重性?________。說(shuō)明理由:___________________________________________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是_____________________________(填序號(hào))。
(4)青少年食用綠豆芽,綠豆芽中所含的生長(zhǎng)素不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育, 請(qǐng)說(shuō)明理由:__________________________________________________________。
(5)生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響,右圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是________,表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是________。
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科目: 來(lái)源:2013屆江西省南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
(改編題)生物興趣小組為了調(diào)查兩個(gè)河口水域的水母類動(dòng)物類群(甲、乙)的種類組成及其數(shù)量特征,使用浮游生物捕撈網(wǎng)(網(wǎng)口內(nèi)徑50㎝,網(wǎng)身長(zhǎng)145㎝,網(wǎng)目孔徑0.169mm)各隨機(jī)取樣3次,調(diào)查結(jié)果如表(單位:個(gè))
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物種1 |
物種2 |
物種3 |
物種4 |
物種5 |
物種6 |
物種7 |
物種8 |
物種9 |
物種10 |
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甲類群 |
樣本1 |
55 |
10 |
0 |
15 |
12 |
0 |
42 |
0 |
21 |
10 |
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樣本2 |
22 |
30 |
0 |
23 |
13 |
0 |
41 |
0 |
22 |
12 |
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樣本3 |
44 |
20 |
0 |
20 |
15 |
0 |
39 |
0 |
20 |
11 |
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乙類群 |
樣本1 |
33 |
40 |
12 |
40 |
0 |
10 |
25 |
11 |
15 |
22 |
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樣本2 |
35 |
60 |
10 |
41 |
0 |
12 |
30 |
14 |
27 |
21 |
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樣本3 |
33 |
50 |
18 |
35 |
0 |
11 |
25 |
12 |
16 |
19 |
下列關(guān)于甲、乙兩個(gè)類群之間物種豐富度和種群密度的比較,正確的是( )
A、甲類群的豐富度大,物種2的種群密度小
B、甲類群的豐富度小,物種4 的種群密度大
C、乙類群的豐富度大,物種7的種群密度小
D、乙類群的豐富度小,物種10的種群密度大
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科目: 來(lái)源:2013屆江西省南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
如圖是某生物的精細(xì)胞,根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷其至少來(lái)自幾個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞?( )
A. 2 B. 1 C.3 D.4
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科目: 來(lái)源:2013屆江西省南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
(原創(chuàng)題)下列哪一項(xiàng)不是成熟的生殖細(xì)胞( )
A.精子細(xì)胞 B.卵細(xì)胞 C.精子 D.配子
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科目: 來(lái)源:2013屆江西省南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
右圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
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A.微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量
B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
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