科目: 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
人在恐懼、緊張時,在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快。下列敘述錯誤的是 ( )
A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 B.該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C.該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K D.該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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科目: 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
要得到番茄的無籽果實,需將一定的濃度的生長素涂在該花的子房上,處理該花的時期和條件是( )
A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊
C.開花后,不去雄蕊 D.開花后,去掉雄蕊
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科目: 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位,感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是 ( )[來源:]
A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分
C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D、尖端、尖端下面部分、尖端
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科目: 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:①動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為效應(yīng)B細胞;②給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙后,此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中 ( )
A.甲是抗體,乙是抗原 B.甲是抗體,乙是淋巴因子
C.甲是淋巴因子,乙是抗原 D.甲是淋巴因子,乙是抗體
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科目: 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下列對人體生命活動的敘述,正確的是 ( )
①對于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進行治療
②在寒冷的環(huán)境中,人體會發(fā)生代謝活動增強、抑制腎上腺分泌腎上腺素等生理變化
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時,腎可通過尿排出多余的鈉,攝取食鹽少時,尿中幾乎不含NaCl,因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體針刺時沒有感覺但能運動
⑤按現(xiàn)代免疫概念來分,因強烈擊打機體表面破裂的紅細胞屬于抗原
A.①③⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.③④⑤
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科目: 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下圖中表示在良好的生長環(huán)境下,“小球藻分裂繁殖中的細胞數(shù)量”、“雞產(chǎn)蛋數(shù)量(每天產(chǎn)一枚)”和“竹子自然生長的高度”這三種現(xiàn)象與時間的關(guān)系依次是 ( )
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A.乙、甲、丁 B.甲、丙、乙 C.丙、甲、乙 D.丁、乙、丙
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科目: 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
右圖所示曲線不能表示前者隨后者變化的是 ( )
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A.T細胞數(shù)量——HIV濃度
B.血糖濃度——胰島素濃度
C.扦插枝條生根數(shù)量——生長素類似物濃度
D.促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度
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科目: 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟.下列排列順序正確的是 ( )
1根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達
2觀察研究對象,提出問題
3通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正
4提出合理的假設(shè)
A.2413 B. 2341 C.4213 D. 1243
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科目: 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是 ( )
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A.由造血干細胞形成的a、b、c細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同
B.①②③過程都需要細胞膜上糖被的參與
C.c細胞和e細胞一樣,都能增殖分化形成d細胞,d細胞分泌的物質(zhì)Y為淋巴因子
D.Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
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科目: 來源:2013屆河北省高二期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(5分)根據(jù)下圖所示實驗過程回答:
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(1)甲圖中,供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象___________。這一現(xiàn)象說明____________。
(2)乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明______ _____。
(3)上述實驗說明,生長素在植物體內(nèi)的運輸方向_______________。運輸方式是___________。[來源:ZXXK][來源:Z#xx#k.Com]
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