科目: 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
甲、乙兩圖均為DNA測序儀顯示的圖像,已知甲圖顯示的堿基順序?yàn)門CGAAT,則乙圖顯示的堿基順序?yàn)?/p>
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A.TCGCAC B.ACCGTG C.ATTCAG D.TCCGGA
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科目: 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
正確表示基因操作“四部曲”的是
A.提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→目的基因的檢測和表達(dá)。
B.目的基因的檢測和表達(dá)→提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。
C.提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測和表達(dá)。
D.目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測和表達(dá)
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科目: 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列屬于PCR技術(shù)的條件的是
①單鏈的脫氧核苷酸序列引物 ②目的基因所在的DNA片段 ③脫氧核苷酸 ④核糖核苷酸 ⑤DNA連接酶 ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶 ⑦DNA限制性內(nèi)切酶
A.①②③⑤ B.①②③⑥ C.①②③⑤⑦ D.①②④⑤⑦
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科目: 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞之前,要用Ca2+處理細(xì)胞,處理過的細(xì)胞叫
A.感受態(tài)細(xì)胞 B.敏感性細(xì)胞
C.吸收性細(xì)胞 D.接受細(xì)胞
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科目: 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為人體的某種特異性免疫圖解,下列說法中正確的是
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A.圖示中①~⑤細(xì)胞均能識別抗原
B.圖示過程最可能表示是某種抗原首次侵入機(jī)體時(shí)特異性免疫反應(yīng),物質(zhì)代表的是抗體或淋巴因子
C.HIV主要攻擊細(xì)胞②,使人體喪失一切免疫功能,最終使人死亡
D.物質(zhì)與細(xì)胞④均在人體內(nèi)長期存在,保持對抗原的記憶性
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科目: 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
如下圖所示,如果莖的a側(cè)的生長素濃度對應(yīng)的作用效率表現(xiàn)為曲線OB段,下列對莖的b側(cè)的生長素濃度所對應(yīng)的作用效率的描述中,較為準(zhǔn)確的是
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A.在OD范圍內(nèi)
B.在CA范圍內(nèi)
C.在BD范圍內(nèi)
D.在BA范圍
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科目: 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生的生物化學(xué)反應(yīng)有
A.載體蛋白和激素的合成 B.抗體與抗原結(jié)合以至清除抗原
C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D.乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉和CO2
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科目: 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)人腦功能的說法錯誤的是
A.語言功能是人腦特有的高級功能 B.大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字
C.腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進(jìn)行調(diào)控 D.由短期記憶到長期記憶與突觸無關(guān)
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科目: 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)排尿反射的敘述,錯誤的是
A.感受器和效應(yīng)器都位于膀胱 B.成人排尿的中樞在腦干
C.嬰兒尿床與大腦皮層發(fā)育不全有關(guān) D.高位截癱患者既能產(chǎn)生尿意又能排尿
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科目: 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是
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A.圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用
B.缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
C.類群丙的無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的主要途徑
D.增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
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