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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)免疫的敘述中,正確的是(    )

A.二次免疫時(shí)記憶細(xì)胞迅速增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞,細(xì)胞周期變短

B.注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段

C.當(dāng)結(jié)核桿菌再次入侵人體時(shí),漿細(xì)胞可識(shí)別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體

D.HIV侵入人體后,主要破壞B細(xì)胞,最終使人體免疫功能全部喪失

 

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科目: 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是(   )

A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速

B.方式③的信息傳遞不通過(guò)體液

C.方式①②的信息傳遞經(jīng)過(guò)血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)

D.若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,當(dāng)血糖含量為130mg/dL時(shí),通過(guò)傳出神經(jīng)元作用于靶細(xì)胞,引起靶細(xì)胞的生理效應(yīng)是分泌胰島素加快

 

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科目: 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

2009年全球爆發(fā)了甲型H1N1流感,世界衛(wèi)生組織把對(duì)它的警戒級(jí)別提升為六級(jí)。下列相關(guān)敘述正確的是(   )

A.接種甲型H1N1流感疫苗所引起的免疫屬于非特異性免疫中的體液免疫

B.接種該疫苗后若再次接觸該病病原體,則機(jī)體可能會(huì)迅速反應(yīng)產(chǎn)生大量抗體

C.該病的病原體因基因重組而容易變異,所以需要不斷研制新疫苗

D.該病的病原體既能寄生在人的呼吸道中,也能在營(yíng)養(yǎng)豐富的培養(yǎng)液中培養(yǎng)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素(吲哚乙酸)的含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方法,圖2是生長(zhǎng)素合成與分解的過(guò)程示意圖。下列關(guān)于赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (    )

A.是否對(duì)幼苗施加赤霉素溶液是該實(shí)驗(yàn)的單一變量

B.如果對(duì)幼苗1施加了赤霉素,則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲

C.實(shí)驗(yàn)小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理,可以提出兩種假設(shè):赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成或抑制了生長(zhǎng)素的分解

D.幼苗1和幼苗2可以來(lái)自不同種類、生長(zhǎng)狀況不同的植株

 

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科目: 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

如下圖,用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn),可使其發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象的是(    )

 

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科目: 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

為研究影響萵苣種子萌發(fā)的因素,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(每組實(shí)驗(yàn) 種子為100粒):

實(shí)驗(yàn)組

處理方法

一周內(nèi)萌發(fā)種子數(shù)(粒)

黑暗處理

20

暗室中,以適宜強(qiáng)度紅光處理

98

暗室中,以10-5mol/L的赤霉素處理

97

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下結(jié)論恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; )

A.光照是種子萌發(fā)必不可少的條件             B.萵苣種子萌發(fā)過(guò)程中需要紅光提供能量

C.紅光處理可能促進(jìn)種子細(xì)胞內(nèi)赤霉素的合成   D.赤霉素為種子萌發(fā)提供充足營(yíng)養(yǎng)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

在探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度的實(shí)驗(yàn)中,下列操作不正確的是(   )

A.取樣時(shí)先用花鏟撥去3-5㎝深浮土,再用取樣器取樣

B.采集時(shí),體型小的動(dòng)物可用吸蟲器采集

C.觀察時(shí),有些小動(dòng)物用肉眼難以識(shí)別,最好用放大鏡

D.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法可以用目測(cè)估計(jì)法

 

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科目: 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量比值為λ,并得到如圖所示的曲線,據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是 (   )

A.前4年該種群數(shù)量基本不變,第4年調(diào)查年齡組成可能為衰退型

B.4~8年間種群數(shù)量在下降,可能原因是食物的短缺和天敵增多

C.第8年時(shí)種群數(shù)量最少,8~16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長(zhǎng)

D.如果持續(xù)16~20年間趨勢(shì),后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長(zhǎng)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

對(duì)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是(   )

A.垂直結(jié)構(gòu)是自然選擇的結(jié)果     

B.垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力

C.在水平方向上,不同地段的生物種類在研究土壤中往往也有差別

D.動(dòng)物之所以有分層現(xiàn)象,主要與光照有關(guān)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

如圖所示,A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群,下列對(duì)該圖分析合理的是(   )

①該圖表示一個(gè)生物群落

②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%〜20%

③E和F存在著地理隔離和生殖隔離

④若D種群為增長(zhǎng)型年齡組成,則E種群密度有可能逐漸增大

A.有一種說(shuō)法錯(cuò)誤        B.有二種說(shuō)法錯(cuò)誤

C.有三種說(shuō)法錯(cuò)誤       D.以上說(shuō)法都錯(cuò)誤

 

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