科目: 來源:2013屆河南省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,正確的是( )
A.一種蜣螂專以大象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營養(yǎng)級(jí)流入第二營養(yǎng)級(jí)
C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
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科目: 來源:2013屆河南省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
水稻草叢矮縮病是一種危害水稻生長發(fā)育的病毒性疾病,很難防治。后來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群,這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有比較強(qiáng)的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因。這屬于生物多樣性的( )
A.生態(tài)價(jià)值 B.間接使用價(jià)值 C.潛在使用價(jià)值 D.直接使用價(jià)值
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科目: 來源:2013屆河南省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是基因工程中經(jīng)常使用的用來運(yùn)載目的基因的載體 ( )
A.細(xì)菌質(zhì)粒 B.噬菌體 C.動(dòng)植物病毒 D.細(xì)菌核區(qū)的DNA
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科目: 來源:2013屆河南省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
下圖所示為限制酶切割某DNA分子的過程,從圖中可知,該限制酶能識(shí)別的堿基序列及切點(diǎn)是( )
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A.CTTAAG,切點(diǎn)在C和T之間 B.CTTAAG,切點(diǎn)在G和A之間
C.GAATTC,切點(diǎn)在G和A之間 D.GAATTC,切點(diǎn)在C和T之間
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科目: 來源:2013屆河南省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是( )
①用DNA分子探針診斷疾病
②高桿抗病小麥和矮桿感病小麥雜交培育矮桿抗病小麥
③快速靈敏地檢測(cè)飲用水中病毒的含量
④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子
A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
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科目: 來源:2013屆河南省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是 。ā 。
A、質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
B、質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C、質(zhì)粒都可以作載體
D、細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行的
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科目: 來源:2013屆河南省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
基因治療是指 ( )
A、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
B. 對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的
C. 運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變回復(fù)正常
D. 運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的
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科目: 來源:2013屆河南省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎的基因,并以質(zhì)粒為運(yùn)載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.抗枯萎病的金茶花與原金茶花之間形成了生殖隔離
B.將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上,用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶
C.為了保證金茶花植株抗枯萎病,只能以受精卵作為基因工程的受體細(xì)胞
D.通過該方法獲得的抗病金茶花,將來產(chǎn)生的配子不一定含抗病基因
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科目: 來源:2013屆河南省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于基因文庫的說法中,不正確的是( )
A.某果蠅X染色體上的所有基因組成的文庫是部分基因文庫
B.取出果蠅某細(xì)胞中全部mRNA,通過反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的全部DNA片段稱為該果蠅的基因組文庫
C.cDNA文庫中的基因可以在不同物種間進(jìn)行交流
D.可以根據(jù)基因的堿基序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA,以及基因的表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)等特性來獲取目的基因
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