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科目: 來源:2013屆河南省焦作市分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說法,錯(cuò)誤的是

A.對(duì)于無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征

B.許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

C.利用小動(dòng)物的避光避熱性,可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動(dòng)物

D.可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣,調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度

 

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科目: 來源:2013屆河南省焦作市分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分) 根據(jù)下述材料回答問題:

材料一:2006年7月9日福建某地氣溫高達(dá)39℃,大家都在家中休息。然而50多歲的趙某卻在農(nóng)田里鋤草。當(dāng)天晚上家人沒有見到他。次日在農(nóng)田里發(fā)現(xiàn)他時(shí),已經(jīng)死亡多時(shí)。據(jù)估計(jì),趙某系中暑身亡。

材料二:青年男子高某,在暑期外出旅游。一日出發(fā)后,天氣十分炎熱。高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴。后來他感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降,接著就不省人事,昏迷了過去。后被人送到了醫(yī)院,診斷為水中毒。

(1)材料一、二的兩種情況都發(fā)生在高溫炎熱天氣。在這種天氣狀況下,人體內(nèi)的熱散發(fā)出去的主要方式是      。據(jù)估計(jì),趙某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是            。

(2)趙某和高某的身體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)都遭到破壞。趙某被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是         ;高某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是                           。

(3)高某血壓下降的原因是                                             。(2分)

(4)趙某的死亡說明                                               。(2分)

 

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科目: 來源:2013屆河南省焦作市分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)下圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)已知物質(zhì)c由下丘腦分泌,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,則物質(zhì)c是           ,當(dāng)刺激a處時(shí),該部位的膜內(nèi)電位變化情況是              。

(2)若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,則物質(zhì)d是                          。物質(zhì)e的分泌量除了受到物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還會(huì)受到                激素的調(diào)節(jié)。

(3)當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至         體溫調(diào)節(jié)中樞。

(4)免疫調(diào)節(jié)也是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的重要機(jī)制。某人已接種過針對(duì)某病毒的疫苗,用簡(jiǎn)單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程。(4分)

 

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科目: 來源:2013屆河南省焦作市分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(7分) 某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物——萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

(1)由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________________________。(2分)

(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L,即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度?_________(填“能”或“不能”)理由是____________________________________。(2分)

(3)萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長(zhǎng)素類似物,除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外,請(qǐng)寫出生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用:__________________;__________________。

 

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科目: 來源:2013屆河南省焦作市分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(11分)人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。下圖為人口自動(dòng)調(diào)控圖(注:環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在自然界中,人口數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng),理由是                         (2分)。

(2)由圖可以看出,當(dāng)人口數(shù)量            時(shí),人類生存的環(huán)境阻力將隨之_________

(3)長(zhǎng)期以來,我國(guó)人口的出生率一直高于死亡率,人口增長(zhǎng)過快,因此控制我國(guó)人

口的關(guān)鍵是控制人口的          ,我國(guó)采取控制人口增長(zhǎng)的政策是_________  ____。

(4)若此圖表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你依圖提出更有效的滅鼠方案                   

                                                     (3分)。

參照該法,據(jù)所學(xué)知識(shí),寫出防治農(nóng)業(yè)害蟲的生物防治方法有哪些?

                                                                 (2分)。

 

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科目: 來源:2014屆河南省許昌六校高一第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于SARS病原體的敘述,正確的是

A. 能引發(fā)傳染病,但無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是生物

B. 只有寄生在活細(xì)胞內(nèi),才能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

C. 可在人工配置的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D. 通過細(xì)胞分裂的方式繁殖后代

 

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科目: 來源:2014屆河南省許昌六校高一第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是

A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B.一個(gè)病毒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次

C.蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D.生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

 

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科目: 來源:2014屆河南省許昌六校高一第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

可可西里的藏羚羊保護(hù)者研究該地區(qū)藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況,他們的研究屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的

A. 個(gè)體              B. 種群        C. 群落                D. 生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目: 來源:2014屆河南省許昌六校高一第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說揭示了

A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別         B.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞

C.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性                D.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

 

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科目: 來源:2014屆河南省許昌六校高一第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類,則你應(yīng)該鑒定 :

①核膜的有無(wú)  ②核糖體的有無(wú)   ③細(xì)胞壁的有無(wú)  ④膜上磷脂的有無(wú)

A.①③        B.②④        C.①④        D.②③

 

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