科目: 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下圖是植物細(xì)胞有絲分裂各階段示意圖,但順序不對。下列選項(xiàng)中順序正確的是
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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
某種鐵線蓮的根莖可作中藥,有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是
|
遮光比例 (%) |
葉綠素a/葉綠素b |
葉綠素含量(mg/g) |
凈光合速率 (μmol.m-2.s-1) |
植株干重 (g) |
|
0 |
4.8 |
2.1 |
8.0 |
7.5 |
|
10 |
5.3 |
2.3 |
9.6 |
9.9 |
|
30 |
5.2 |
2.4 |
8.9 |
9.2 |
|
50 |
4.4 |
2.6 |
5.2 |
7.2 |
|
70 |
4.1 |
2.9 |
2.7 |
4.8 |
|
90 |
3.3 |
3.0 |
0 |
3.2 |
A.遮光處理與其干重變化無關(guān)
B.葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)
C.葉綠素a/葉綠素b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)
D.遮光90%時(shí),鐵線蓮不進(jìn)行光合作用
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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
美聯(lián)社報(bào)道,美國黃石國家公園是一片神奇的土地,研究人員在這里發(fā)現(xiàn)了一種罕見的細(xì)菌,這種細(xì)菌內(nèi)有許多集光綠色體,每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素。正是這些葉綠素使得細(xì)菌能夠在菌苔上同其它生物爭奪陽光等資源。下列有關(guān)該菌的敘述正確的是
A,該菌有核膜和核仁
B.該菌為兼性厭氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量來源主要來自于線粒體
C.該菌和許多動(dòng)物細(xì)胞一樣沒有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)
D.該菌可以利用光能制造自身代謝所需的有機(jī)物,且還能被其它生物體所利用。
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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
有人通過實(shí)驗(yàn)探究某海藻的最佳培養(yǎng)條件,以獲得最大生物量(注:生物量指單位體積的藻體干重)。
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⑴在有光條件下培養(yǎng)海藻時(shí),培養(yǎng)液中必須含有 ,還需定時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是提供 。海藻光合速率隨不同光照強(qiáng)度的變化曲線如右圖,圖中B點(diǎn)表示最佳的 培養(yǎng)條件。
⑵該海藻在無光條件下仍能生長,但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機(jī)物,原因是 。
⑶向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液,在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻,測定海藻的生物量如下表:
|
葡萄糖濃度(g/l) |
0 |
0.1 |
0.2 |
0.4 |
0.6 |
1.0 |
|
海藻生物量(g/l) |
0.84 |
0.93 |
1.00 |
1.03 |
0.79 |
0.67 |
根據(jù)表格中記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否確定0.4g/l是培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度 (能/不能)。
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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
生長素是在植物生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用的一類有機(jī)物。在植物生命活動(dòng)中生長素主要起到促進(jìn)植物細(xì)胞縱向伸長,從而使得植物生長、變大的作用。右圖所示為植物生長素發(fā)揮作用的機(jī)理,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
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⑴生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合,形成“生長素—受體復(fù)合物”,在圖中這種糖蛋白可稱為 ,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。
⑵被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以
的方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是 。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長的過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于 (填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁的形成添加了新成分。
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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn),酸雨除了破壞葉綠體的結(jié)構(gòu)外,還能破壞葉綠體中的色素。為了比較不同色素對酸雨的敏感程度,科研人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請完善實(shí)驗(yàn)過程并回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)器材:長勢相同的2年生龍眼植株、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸、蒸餾水、722分光光度計(jì)、研缽、試管、滴管等
實(shí)驗(yàn)步驟:
⑴模擬酸雨處理葉片:
①利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%的硫酸和蒸餾水配置PH分別為4.5、4.0、3.5、3.0、2.5的模擬酸雨。
②取6支試管,編號(hào),分別加入10ml不同PH的模擬酸雨和 。
③用打孔器取龍眼葉圓片若干,然后向每支試管中各加入圓片50片。
④在適宜光照和溫度下處理適宜時(shí)間后,取出葉圓片,用蒸餾水沖洗3次后待用。
⑵色素的提取和含量測定:
①將每支試管中的50片葉圓片放入研缽中,向研缽中加入 ,再各加入10ml ,進(jìn)行迅速、充分的研磨。
②將研磨液迅速倒入基部放有單層尼龍布的漏斗中過濾,將濾液分別收集到另6支試管中,試管口用棉塞塞嚴(yán),以防 。
③利用722分光光度計(jì)分別間接測定6支試管濾液中相關(guān)色素的含量,并記錄在表中。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
|
試管編號(hào) |
模擬酸雨的pH值 |
各種色素的含量(ug.cm-2) |
||
|
葉綠素a |
葉綠素b |
類胡蘿卜素 |
||
|
1 |
對照組 |
26.59 |
10.65 |
6.48 |
|
2 |
4.5 |
26.02 |
10.65 |
6.45 |
|
3 |
4.0 |
25.81 |
10.64 |
6.34 |
|
4 |
3.5 |
25.39 |
10.64 |
6.38 |
|
5 |
3.0 |
24.44 |
10.55 |
6.19 |
|
6 |
2.5 |
22.93 |
10.43 |
6.00 |
分析結(jié)果得出結(jié)論: 。
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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如圖甲I所示。酶的抑制劑是一種同樣能與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭性地與酶的活性位點(diǎn)結(jié)合,非競爭性抑制劑會(huì)同酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性。如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示。圖乙示意發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時(shí),底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題:
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⑴當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí),酶才能與底物結(jié)合,這說明酶的催化作用具有 。
⑵青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性,其原因是
。
⑶據(jù)圖乙分析,隨著底物濃度升高,抑制效力變得越來越小的是 抑制劑,原因是 。
⑷唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖丙。若將溫度提高5℃,請?jiān)趫D丙中繪出相應(yīng)變化曲線。
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科目: 來源:2013屆浙江省寧波市高二12月月考生物試卷 題型:選擇題
構(gòu)成細(xì)胞膜的基本元素是 ( )
(A)C、H、O、N (B)C、H、O (C)C、H、O、N、P (D) C、H、P
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科目: 來源:2013屆浙江省寧波市高二12月月考生物試卷 題型:選擇題
染色體的主要化學(xué)成分是 ( )
(A)DNA和蛋白質(zhì) (B)RNA和蛋白質(zhì) (C)核酸和蛋白質(zhì) (D)DNA和RNA
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科目: 來源:2013屆浙江省寧波市高二12月月考生物試卷 題型:選擇題
一條多肽鏈共有肽鍵99個(gè),則它含有的–NH2和–COOH的數(shù)目至少是 ( )
(A)110、110 (B)109、109 (C)9、9 (D)1、1
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