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科目: 來源:2013屆浙江省溫州市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法不正確的是

A.能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5

B.各種生物體(除病毒外)都能進(jìn)行的過程是3

C.1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D.2過程需多種酶參與,且需ATP供能

 

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科目: 來源:2013屆浙江省溫州市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是  (    )

A.有些酶是核酸

B.在0℃~37℃范圍內(nèi),唾液淀粉酶的活性會(huì)隨著溫度的升高而提高

C.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

D.任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在

 

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科目: 來源:2013屆浙江省溫州市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

幾位同學(xué)在探索pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。其中操作及順序最合理的是    ①在三個(gè)試管中各加入可溶性淀粉溶液2 mL  、谠谌齻(gè)試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL   ③置于適宜溫度下保溫5min   ④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min  、菁尤氡灸岬咸卦噭┖,水浴加熱,觀察現(xiàn)象  ⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11,保持5min

  A.①④②③⑤     B.①⑥④②⑤     C.①②⑥③⑤      D.②⑥①③⑤

 

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科目: 來源:2013屆浙江省溫州市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系其中線段XY=YZ,,則在氧濃度為a時(shí)(   )

A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多     B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多   D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

 

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科目: 來源:2013屆浙江省溫州市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,A、B、C分別表示不同代謝過程。以下表達(dá)正確的是()                                  

A.X代表的物質(zhì)是ADP、Pi   B.B在葉綠體的基粒中進(jìn)行

C.A過程產(chǎn)生的O2用于C過程的第二階段

D.B過程實(shí)現(xiàn)ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能

 

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科目: 來源:2013屆浙江省溫州市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能(  )

A.抗體具有免疫作用      B.血紅蛋白的運(yùn)輸功能

C.性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞生成D.唾液淀粉酶的催化功能

 

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科目: 來源:2013屆浙江省溫州市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,不屬于核酸功能的是(  )

A.生物的遺傳物質(zhì)

B.?dāng)y帶遺傳信息,對(duì)性狀遺傳有重要作用

C.核酸分子的變化將會(huì)引起生物的變異

D.貯存能量供生命活動(dòng)利用

 

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科目: 來源:2013屆浙江省溫州市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下列4種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別(  )

A.酵母菌     B.乳酸菌     C.青霉菌     D.蘑菇

 

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科目: 來源:2013屆浙江省溫州市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

在細(xì)胞呼吸中,有CO2放出時(shí),可判斷此過程(  )

A.一定是厭氧呼吸  B.一定是需氧呼吸C.一定不是乙醇發(fā)酵  D.一定不是乳酸發(fā)酵

 

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科目: 來源:2013屆浙江省溫州市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

在晴天中午,密閉的玻璃溫室中栽培的玉米,即使溫度及水分條件適宜,光合速率仍然較低,其主要原因是(  )

A.O2濃度過低   B.O2濃度過高    C.CO2濃度過低    D.CO2濃度過高

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案