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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型:選擇題

已知綿羊角的表現(xiàn)型與基因型的關系如 右表,下列判斷正確的是

    基因型

    HH

    Hh

    hh

公羊的表現(xiàn)型

    有角

    有角

    無角

母羊的表現(xiàn)型

    有角

    無角

    無角

 

A.若雙親無角,則子代全部無角

B.若雙親有角,則子代全部有角

C.若雙親基因型為Hh,則子代有角與無角的數(shù)量比為1:1

D.綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律

 

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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型:選擇題

下列有關敘述,正確的是

A.研究證明有些內質網(wǎng)還可以合成磷脂,除滿足自身需要外,還參與高爾基體、核糖體等細胞器的形成

B.酵母菌細胞具有染色體,它既可以進行需氧呼吸又可以進行厭氧呼吸

C.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

D.線粒體、核糖體、酶等結構或物質中一定沒有核糖參與組成的只有酶

 

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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型:選擇題

紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后,在顯微鏡下觀察到

 

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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型:選擇題

下列有關酶特性的實驗設計中,最科學、嚴謹?shù)囊豁検荾

選項

實驗目的

主要實驗步驟

A

酶催化具有高效性

實驗組:2mL3%H2O2+1mL 過氧化氫酶   保溫5min

對照組  2mL3%H2O2+1mL蒸餾水       保溫 5min

B

酶催化具有專一性

實驗組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液 保溫5mim碘液檢驗

對照組:2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液  保溫:5min碘液檢驗[來源:Zxxk.Com]

C

探究酶作用的適宜溫度

5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C,觀察溶液藍色變化

D

pH影響酶的催化活性

向三支試管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液,在適宜溫度下保持5min后碘液檢驗

 

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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型:選擇題

下列關于生物學實驗的描述中正確的是

A.檢測生物組織中油脂的實驗中,可滴加1-2滴50%鹽酸洗去浮色

B.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,搖勻,可看到溶液變?yōu)樗{色

C.向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑,就會呈紅黃色

D.用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞,不能用來觀察有絲分裂

 

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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型:選擇題

右圖所示為一動物細胞結構示意圖,請據(jù)圖分析下列相關的敘述中正確的是

 

A.這一結構圖要通過40×的物鏡和16×的目鏡組合就能觀察到

B.若這是人的大腿肌細胞,在長跑時大腿肌肉感到酸痛,在此細胞②中產(chǎn)生使肌肉細胞疲勞的物質

C.如果該細胞能產(chǎn)生脂肪酶,則脂肪酶從合成到分泌出細胞,經(jīng)過的具膜細胞結構順序是⑩

D.若所指為同一個生物體內3種細胞(肌細胞、肝細胞、神經(jīng)細胞)其核內所含的DNA有所不同

 

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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型:選擇題

用特異性的酶處理某一生物的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析,發(fā)現(xiàn)其含有RNA,據(jù)此推測,這種細胞器不可能完成的生化反應是(反應都在相關酶的催化下進行)

A.6CO2+12H2O光葉綠體C6H12O6+6H2O+6 O2

B.C6H12O6+6H2O+6 O2―→6CO2+12H2O+能量

C.C3H4O3(丙酮酸)+H2O―→CO2+[H]+能量

D.丙氨酸+甘氨酸―→丙甘二肽+H2O

 

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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型:選擇題

科學家在研究細胞膜運輸物質時發(fā)現(xiàn)下列四種關系,分別用下圖中四條曲線表示。在研究具體的物質時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問,細胞膜運輸該物質的方式是

   A.自由擴散    B.主動轉運    C.易化擴散    D.胞吐

 

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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型:綜合題

右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請回答下列問題:

(1)曲線AB段酵母菌細胞呼吸發(fā)生的場所是               ;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為                       。

(2)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有                                。

(3)在T1—T2時段,單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有                  、                    

 

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科目: 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試題 題型:綜合題

在光合作用研究史上有許多經(jīng)典的實驗。請分析回答下列問題:

實驗一:

(1)卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中,通過通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上有一個開關,可以控制CO2的供應,密閉容器周圍有光源,通過控制電源開關可以控制光照的有無。

①卡爾文向密閉容器中通入14CO2,經(jīng)過不同時間的照光(數(shù)秒直至數(shù)十分鐘)后,將小球藻放入沸酒精中處理,其目的是                                 ,從而使小球藻中的化合物停留在碳反應的某一階段;然后分離出各種化合物,測定其放射性。上述實驗中卡爾文是通過控制                                 來探究14CO2中碳原子的轉移路徑。

②卡爾文發(fā)現(xiàn)光照30秒,14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物和六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中;而當把光照時間縮短為5秒時,14C主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(三碳化合物)中,這說明                                                        

③為探究固定CO2的化合物,卡爾文改變某實驗條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高,其改變的實驗條件是                             ,由此得出固定CO2的物質是RuBP。

  實驗二:

(2)“半葉法”測定光合作用強度:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|和能量的轉移,見右圖。在適宜光照下照射a小時后,在A、B的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2·h)。

①請設計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。(假設實驗選定葉片數(shù)目為3)

②a小時內光合作用合成的有機物總量(M)為        。

 

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