科目: 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期生物(理)試卷 題型:選擇題
將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示,則曲線上P點最可
能對應于乙圖中的位置是( )
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A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目: 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期生物(理)試卷 題型:選擇題
將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片,觀察結(jié)果如右圖,據(jù)學過的知識判斷下列有關結(jié)論正確的是( )
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A.生長素是單側(cè)光照的產(chǎn)物
B.由于b側(cè)細胞較長,所以單側(cè)光來自b側(cè)
C.該實驗說明了胚芽鞘感光部位在尖端,彎曲部位在胚芽鞘尖 端以下部位
D.如果將該胚芽鞘橫放,a側(cè)位于遠地側(cè)
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科目: 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期生物(理)試卷 題型:選擇題
生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后,用不同濃度的生長素類似物2,4—D涂抹子房,得到的無籽番茄果實平均重量見下表。
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2,4—D濃度( mg/L) |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
無籽番茄平均重量 (g/個) |
0 |
13.5 |
26.2 |
46.5 |
53.6 |
53.7 |
43.0 |
30.2 |
據(jù)表得出的正確結(jié)論是( )
A.2,4—D濃度超過25 mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用
B.2,4—D與生長素的作用效果相同
C. 2,4—D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20—25 mg/L
D.2,4—D可以促進扦插枝條生根
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科目: 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期生物(理)試卷 題型:選擇題
植物扦插繁殖時,需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理,這樣可以容易促進插枝成活。其原因是( )
、傺亢陀兹~生長迅速.容易成活 ②芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì)
③芽和幼葉能產(chǎn)生生長素,促進生根 ④去除成熟葉片可降低蒸騰作用
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
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科目: 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期生物(理)試卷 題型:綜合題
根據(jù)學過的知識點回答下列問題:(每空1分,共12分)
(1)動脈中血漿流入毛細血管的 端時,血漿中的許多物質(zhì)會透過毛細血管壁進入組織液;而組織液中包含的大部分細胞代謝產(chǎn)物能夠被毛細血管的 端重新吸收進入血漿,小部分被 吸收,經(jīng)過 循環(huán)由 匯入血漿。
(2)當突觸前膜內(nèi)的 受到傳來的神經(jīng)沖動刺激時,就會釋放神經(jīng)遞質(zhì),其通過突觸間隙后與突觸后膜(另一個神經(jīng)元)上的 受體結(jié)合,引發(fā)新的神經(jīng)沖動;由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸 的突觸小泡中,只能由突觸 釋放后作用于突觸 ,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。
(3)如圖是較為復雜的突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,圖示的結(jié)構(gòu)包括 個神經(jīng)元,若ab=bd,如刺激C點,則電流計的指針會偏轉(zhuǎn) 次
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科目: 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期生物(理)試卷 題型:綜合題
某人飯后4小時血糖變化曲線如圖,據(jù)圖回答:(每空1
分,共6分)
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(1)飯后0.5h血糖含量達到a點,原因是 ,此時分泌較多的激素是______________。
(2)形成b點的原因是 ,起作用的激素是 。
(3)有觀點認為:在c點,其感覺會出現(xiàn)頭昏、心慌、四肢無力等情況。你是否同意此觀點? 。理由是
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科目: 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期生物(理)試卷 題型:綜合題
請回答下列與免疫有關的問題:(每空2分,共16分)
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(1)能將入侵的病毒分解,并使病毒的蛋白質(zhì)分子(抗原)暴露出來的是 細胞,能產(chǎn)生并分泌抗體的是 細胞,T細胞可產(chǎn)生 作用于B細胞。如果機體免疫系統(tǒng)誤將自身某些細胞成分當作“異己”時,便會導致 病。
(2)右圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。
當注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,
同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量
是曲線 ;表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲
線 ,這是因為初次免疫反應時產(chǎn)生的
細胞的作用。若第8天不注射抗原X,則以后對抗原X
的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線 。
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科目: 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期生物(理)試卷 題型:綜合題
請依據(jù)學過的知識完成下列關于植物調(diào)節(jié)的實驗分析題:(每空1分,共8分)
實驗一:同學甲從一本書中查到“幼嫩葉片產(chǎn)生生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是他設計了一個實驗,想證實該結(jié)論。他設計的實驗步驟為:
第一步:取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示,其中莖的頂端表示一顆芽);
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第二步:觀察幼葉葉柄的脫落情況。
同學乙在仔細研究了甲的實驗設計方案后,向他提出了兩點意見。請你用所學的生物學知識,把同學乙提出的意見補充完整:
(1)在去掉幼葉的同時,還必須去掉 ,因為____________________
。
(2)應增加一個對照實驗,對照設置為:取同一品種、生長狀況相同的植物;然后去掉頂芽和幼葉,并且在葉柄橫斷面上 ,觀察幼葉葉柄的脫落情況。
預期結(jié)果:實驗組:葉柄 對照組:葉柄
以此對照實驗來說明葉柄的脫落是缺乏幼葉產(chǎn)生的生長素所致。
實驗二:有人對生長素類似物萘乙酸(NAA)是否與促進植物開花有關進行了實驗研究,其過程
如下:
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實驗組除個別瓶受污染外,其余均在一周時間內(nèi)破苞開花;而對照組則比實驗組晚開花一個半月。
從實驗結(jié)果看,本實驗可以得出什么結(jié)論?
從科學性角度出發(fā),本實驗中的對照組有兩個不妥之處,請給予改進
(1) 。
(2)
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科目: 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期生物(理)試卷 題型:綜合題
請依據(jù)學過的知識完成下列關于動物調(diào)節(jié)的實驗分析題:(每空1分,共8分)
實驗一:妊娠期糖尿。ê喎QGDM)是一種可由多種因素導致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦患GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降,對胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負面影響。以下是某位孕婦的GDM篩檢報告,請你完善。
(一)目的、對象
目的:GDM篩檢。受檢者:姓名×××,妊娠25周。
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時后,抽取其靜脈血(血樣品編號:0h),然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時、2小時、3小時分別抽取其靜脈血(血樣品編號分別為1h、2h和3h)。測定所采集各血樣品中的血糖濃度。
判定方法:4個樣品中有3個血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM。
(三)結(jié)果與分析
檢測報告如下:
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姓名:××× 性別:女 測定日期:××年××月××日 |
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樣品 測定值(g/L) 參考值(g/L) |
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0h 1.08 1.05 1h 2.30 1.90 2h 1.85 1.65 3h 1.48 1.45 |
由此判定該孕婦是否患妊娠期糖尿?
(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測定血液中的
和 的濃度。
(2)相當一部分GDM患者在產(chǎn)后會康復。請簡述康復后她們體內(nèi)血糖水平偏高時的血糖調(diào)節(jié)過程。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
實驗二:為探索甲狀腺激素對代謝的影響,設計如下實驗:
實驗目的(略)
實驗材料:雄性小白鼠20只,鼠籠、鼠飲水器、灌胃管、5mg/mL甲狀腺激素溶液,0.9%NaCl溶液、1000mL廣口瓶
實驗步驟:
第一步:將健康雄性小白鼠按體重均勻分為給藥組和對照組,每組10只,實驗室溫度保持在23℃左右。
第二步:給藥組小白鼠,每只每次用灌胃法飼給5mg/mL甲狀腺激素溶液1mL,每日2次,連續(xù)用藥5d。對照組小白鼠,每只每次依上法飼給1mL 0.9%NaCl溶液。
第三步:5d后將每只小白鼠分別放入容積1000mL的廣口瓶中,把瓶口密封后立即觀察小白鼠的活動,并記錄其存活時間,最后匯總?cè)M動物的實驗結(jié)果。計算平均存活時間,并與對照組結(jié)果進行比較。
根據(jù)以上實驗步驟,完成下列問題:
(1)預測實驗結(jié)果對應相應的結(jié)果分析:
①如果 ,說明甲狀腺激素對代謝無影響
②如果 ,說明甲狀腺激素對代謝有促進作用
③如果 ,說明甲狀腺激素對代謝有抑制作用
(2)如果將實驗室溫度提高到30℃,對給藥組小白鼠的影響是實驗動物存活時間 。
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科目: 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期監(jiān)測生物(文)試卷 題型:選擇題
一個健康的人若進食過多的糖和食鹽,那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和鹽分的量( )
A、鹽增多,糖未增多 B、糖增多,鹽未增多
C、兩者都增多 D、兩者都未增多
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