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科目: 來源:2013屆甘肅省高二第一學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:選擇題

下列敘述中,能闡明等位基因作用的是                              

A.控制同一性狀的相同表現(xiàn)          B.控制同一性狀的不同表現(xiàn)

C.不可能突變成相同基因            D.性染色體上沒有等位基因

 

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科目: 來源:2013屆甘肅省高二第一學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:選擇題

在遺傳實(shí)驗(yàn)中,測(cè)交是指                                           

A.F1與雙親之一相交                  B.F1與顯性親本相交

C.F1與隱性親本相交                  D.F1與雜合體個(gè)體相交

 

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科目: 來源:2013屆甘肅省高二第一學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:選擇題

在孟德爾的具有兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代出現(xiàn)的重組性狀類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體數(shù)約占總數(shù)的     

A.1/4       B.1/8       C.1/16      D.3/16

 

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科目: 來源:2013屆甘肅省高二第一學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:選擇題

ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要

A.Pi、酶、腺苷和能量    B.Pi、酶    C.酶、腺苷和能量    D.Pi、酶和能量

 

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科目: 來源:2013屆甘肅省高二第一學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:選擇題

右圖為細(xì)胞周期的示意圖,下列敘述正確的是

A.圖中甲→乙→甲的過程是一個(gè)細(xì)胞周期

B.圖中乙→甲→乙的過程是一個(gè)細(xì)胞周期

C.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

D.抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期

 

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科目: 來源:2013屆甘肅省高二第一學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

下圖分別為某動(dòng)物體細(xì)胞染色體組成和配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化圖,據(jù)圖回答:

(1)在右面方框內(nèi)畫出此細(xì)胞形成的一個(gè)配子中的染色體組成示意圖。(2分)

(2)在染色體數(shù)量變化圖的橫坐標(biāo)各數(shù)字段中,發(fā)生姐妹染色單體彼此分開的時(shí)間是           。(1分)

 

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科目: 來源:2013屆甘肅省高二第一學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

 

下圖表示某物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,請(qǐng)回答問題:

]

(1)圖中a表示              ,它構(gòu)成膜的                 ;b為             。

(2)圖中c進(jìn)入細(xì)胞的方式是              ,判斷的依據(jù)是①                     ;

     ②                              

(3)碘進(jìn)入海帶細(xì)胞的方式是                   

 

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科目: 來源:2013屆甘肅省高二第一學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

右圖為豌豆一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的操作過程圖示,請(qǐng)回答:

(1)使用剪刀完成操作①叫做           ;使用毛筆完成操作②叫做              。為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作過程中應(yīng)注意:時(shí)間上要在花粉             (成熟前或成熟后)進(jìn)行;操作過程要注意除去                  ;操作后還必須進(jìn)行              

(2)經(jīng)過前面①、②的操作后,它們的雜交后代種子將在        莖豌豆植株上逐漸成熟。

 

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科目: 來源:2013屆甘肅省高二第一學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

孟德爾運(yùn)用科學(xué)的研究方法,成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學(xué)的奠基人。

(1)孟德爾選用豌豆為試驗(yàn)材料,是因?yàn)橥愣蛊贩N間的                     ,而且

          受粉植物。

(2)研究性狀遺傳時(shí),孟德爾是從                          進(jìn)行研究的。在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)用了               的方法。

(3)孟德爾在觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對(duì)分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的原因提出了假說,并根據(jù)假說進(jìn)行                  ,之后采用___________方法,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,從而發(fā)現(xiàn)了__________________________________規(guī)律。

 

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科目: 來源:2013屆甘肅省高二第一學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測(cè)定還原糖含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:

處理溫度(℃)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

甘薯還原糖含量(mg/g)

22.1

23.3

25.8

37.6

40.5

47.4

54.7

68.9

45.3

28.6

⑴由表可見,溫度為_________________時(shí)甘薯還原糖含量最高

⑵馬鈴薯不含還原糖的原因是__________________。

⑶為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)原理:①______________________________________________________;

          ②______________________________________________________。

備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入等量                       。

第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入等量                     _。

第四步:_________________________.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A試管現(xiàn)象                      , B試管現(xiàn)象                                。

⑷馬鈴薯不含還原糖,但吃起來略帶甜味,這是由于_____________的作用,使得淀粉轉(zhuǎn)化

 

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