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科目: 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

某調(diào)查小組對某一家族的單基因遺傳病(用A、a表示)所作的調(diào)查結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是(         )

A.該遺傳病不可能的遺傳方式有伴Y染色體遺傳、X染   色體隱性遺傳及細(xì)胞質(zhì)遺傳

B.若此病為白化病,一白化病女子與正常男子結(jié)婚后,

 生了一個患白化病的孩子,若他們再生兩個孩子

(非雙胞胎),則兩個孩子中出現(xiàn)白化病的概率為3/4

C.按最可能的遺傳方式考慮,則Ⅱ-4和Ⅲ-5的基因型

  都為XAXa

D.若Ⅳ-3表現(xiàn)正常,該遺傳病最可能是常染色體顯性遺傳病,則Ⅳ-5的基因型為AA、Aa

 

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科目: 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

右圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥。下列有關(guān)敘述中不正確的是(        )

 

A.甲病基因位于常染色體上,乙病基因位于X染色體上

B.Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ7的基因型為DdXeY

C.Ⅱ7和Ⅱ8生育一個兩病兼患的男孩的幾率為1/8

D.Ⅲ13所含有的色盲基因來自Ⅰ2和Ⅰ3

 

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科目: 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

牡丹的花色種類多種多樣,其中白色的是不含花青素,深紅色的含花青素最多,花青素含量的多少決定著花瓣顏色的深淺,由兩對獨立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制;顯性基 因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。若一深紅色牡丹同一白色牡丹雜交,就能得到中等紅色的個體,若這些個體自交其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別(         )

A. 3種;9:6:1                 B. 4種;9:3:3:1

C. 5種;1:4:6:4:1         D. 6種;1:4:3:3:4:1

 

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科目: 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

豌豆花的顏色受兩對等位基因E/e與F/f所控制,只有當(dāng)E、F同時存在時才開紫花,否則開白花。下列選項中都符合以上條件的親本組合是(         )

P:        紫花       ×       白花?

↓?

F1 :       3/8紫花           5/8白花?

A. EeFf×Eeff         EEFf×eeff?    B.  EeFf×eeFf       EeFF×Eeff

C. EeFf×eeff        EeFF×Eeff       D.  EeFf×Eeff        EeFf×eeFf?

 

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科目: 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá),F(xiàn)選擇 AABB 和 aabb 兩個品種進(jìn)行雜交,得到F1 ,F(xiàn)1自交得F2 , 則下列說法不正確的是(         )

A.黃色植株的基因型是AAbb或Aabb      

B.F1的表現(xiàn)型是白色

C.F2中黃色:白色的比例是3:5          

D.F2中的白色個體的基因型種類是7種 

 

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科目: 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(5分)下圖表示植物光合作用的強度與環(huán)境因素的關(guān)系,請回答:

(1)由圖1和圖2的曲線判斷,影響光合作用的因素有:                            

此外,限制光合作用進(jìn)行的外界因素還有                           (寫兩點)等。

(2)圖3為溫度對小麥光合作用的影響曲線圖。其中表示實際光合強度的曲線為       ,

表示凈光合作用強度的曲線為        ,判斷的依據(jù)是:                          

                                                                                

 

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科目: 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(13分)圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2和5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[   ]            中;屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是                (填標(biāo)號);細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞                   

的控制中心。  

(2)該細(xì)胞若是藍(lán)藻細(xì)胞,除應(yīng)有細(xì)胞壁外,在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[   ]

                 ;在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有                   (填名稱)一種細(xì)胞器。

(3)若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞,往往容易擴散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的          

減少所致;若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中        

(寫全)時期所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA和染色體之比為2:1的是           (填字母)

(4)圖2中的E屬于               期;具有同源染色體的細(xì)胞是               (填字母)

(5)圖2中的D細(xì)胞的名稱是           ,其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是             

(6)寫出以圖1中的②為主要場所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式

                                                                        

 

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科目: 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是某種動物細(xì)胞生活周期中染色體變化圖,縱坐標(biāo)表示染色體變化的數(shù)目(條),橫坐標(biāo)表示時間。請回答:

(1)圖中細(xì)胞分裂的次數(shù)為       次,             階段表示一個有絲分裂的細(xì)胞周期

(2)圖中B—C染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于                  分離,F(xiàn)—G染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于                    分離,G—H過程中染色單體數(shù)目為           條。

(3)K—L時產(chǎn)生的細(xì)胞是                ,L—M表示          作用,染色體數(shù)目加倍

(4)M—N有          對同源染色體,O—P有          條染色單體,圖中U時產(chǎn)生的細(xì)胞是                  

 

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科目: 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)自然界的大麻為雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型。右下圖為其性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ—1,Ⅱ—2片段),該部分基因互不等位。在研究中發(fā)現(xiàn),大麻種群中的雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在,已知該抗病性狀受顯性基因B控制。

 

 

 

 

 

 

 


(1)由題目信息可知,控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于圖中的              片段。

(2)大麻雄株在減數(shù)分裂形成配子過程中,不可能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的            片段。

 

(3)現(xiàn)有抗病的雌、雄大麻若干株,只做一代雜交試驗,

推測雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀,并以此為依據(jù),對控制該性狀的基因位于第(1)問外的哪個片段做出相應(yīng)的推斷。(要求:只寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論)。

 

 

 

 

 

(4)若通過實驗已確定控制該性狀的基因位于Ⅱ—2片段,想通過雜交實驗培育一批在生殖生長之前就能識別雌雄的植株,則選擇的親本雜交后產(chǎn)生的子代中雄株表現(xiàn)型為        ,其基因型為                。

 

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科目: 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(18分)1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼晴的雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)。

實驗:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如右下圖所示:

 

(1)從實驗的結(jié)果中可以看出,顯性性狀是:__________________。

(2)根據(jù)實驗的結(jié)果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律?    (填遵循或不遵循)。

 請寫出判斷的最主要依據(jù)                                                        

(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你提出合理的假設(shè):

                                                                              

(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有      種;

如果控制體色的基因位于X染色體體上,則種群中控制體色的基因型有          種。

(5)假設(shè)你是某研究小組的成員,實驗室提供各種基因型的果蠅。請你設(shè)計最佳雜交實驗,證明白眼基因位于X染色體上,簡要說明。

                                                                               

                                                                               

(6)已知白眼基因位于X染色體上隱性基因控制,且親果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現(xiàn)從某科研所引進(jìn)一白眼雄果蠅。假設(shè)你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果眼通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應(yīng)如何設(shè)計雜交方案?請用簡要遺傳圖解式加文字說明的方式表示。(圖解式寫出三代即可)

 

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