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科目: 來源:2014屆福建省福州八縣(市高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(6分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖。

 

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科目: 來源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是( 。

A、染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B、非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組

C、染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變

D、非同源染色體某片段移接導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

 

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科目: 來源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是( 。

A、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞 

B、多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%

C、多倍體形成過程增加了非同源染色體重組機(jī)會(huì)

D、多倍體細(xì)胞形成過程無完整的細(xì)胞周期

 

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科目: 來源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題

下列敘述正確的是(  )

A、雜種后代中只顯現(xiàn)出顯性性狀的現(xiàn)象,叫做性狀分離

B、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

C、測交是指F1與隱性純合子雜交

D、雜合子的后代不能穩(wěn)定遺傳

 

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科目: 來源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題

下面是某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞染色體組成示意圖,下列分析判斷錯(cuò)誤的是(  )

A.該細(xì)胞中的染色體可以看成一個(gè)染色體組

B.該種動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體

C.該動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞在有絲分裂中期含有32個(gè)DNA分子

D.該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),能形成4個(gè)四分體

 

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科目: 來源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖所示的紅綠色盲患者家系中,女性患者Ⅲ-9的性染色體只有一條X染色體,其他成員性染色體組成正常。Ⅲ-9的紅綠色盲致病基因來自于( 。

 

 

 

 

 

A、Ⅰ-1    B、Ⅰ-2    C、Ⅰ-3   D、Ⅰ-4

 

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科目: 來源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題

下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述,正確的是( 。

A、進(jìn)化總是由突變引起的               B、進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的

C、變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的             D、進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體

 

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科目: 來源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題

太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等,誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異,然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說法正確的是(  )

A、太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的

B、太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的

C、太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的

 

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科目: 來源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題

以下關(guān)于生物變異的敘述,正確的是(  )

A、基因突變都會(huì)遺傳給后代

B、基因堿基序列發(fā)生的改變,不一定導(dǎo)致性狀改變

C、染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的

D、基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中

 

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科目: 來源:2013屆福建省福州市高二第一次月考生物試卷 題型:選擇題

某個(gè)嬰兒不能消化乳類,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個(gè)氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活,發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是(   )

A、缺乏吸收某種氨基酸的能力

B、不能攝取足夠的乳糖酶

C、乳糖酶基因有一個(gè)堿基替換了

D、乳糖酶基因有一個(gè)堿基缺失了

 

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