科目: 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2的形成場所是
A.肺泡 B.血液
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D.線粒體
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科目: 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
在適宜的溫度條件下,在圖所示的裝置中都放入干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是。
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科目: 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是
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A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱
B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a
C.為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
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科目: 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。
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現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表:
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突變體a (酶A缺陷) |
突變體b (酶B缺陷) |
突變體c (酶C缺陷) |
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化合物乙 |
不生長 |
生長 |
不生長 |
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化合物丙 |
不生長 |
生長 |
生長 |
由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)中的作用順序依次是
A.酶B、酶C、酶A B.酶A、酶C、酶B
C.酶A、酶B、酶C D.酶C、酶B、酶A
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科目: 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。
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(1)A代表____________分子;B代表____________;C代表____________。
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層____________膜。
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有_______________________。
(4)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀___________。
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)____________;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)____________。
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科目: 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖是有關(guān)細(xì)胞呼吸過程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。([ ]填數(shù)字)
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(1)圖1中①②③所代表的物質(zhì)分別 、 、 。
(2)圖1中④、⑤、⑥中代表大量能量的是:[ ],釋放大量能量的過程是在 上進(jìn)行的。
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式_________ ___ _。
(4)將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是 。
(5)經(jīng)測定,蠶豆種子在發(fā)芽的早期,CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,這說明此時(shí)的蠶豆呼吸方式是 。
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科目: 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖為生物體的新陳代謝與ATP關(guān)系的示意圖,請(qǐng)回答:
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(1)海洋中的電鰻有放電現(xiàn)象,其電能是由圖中的 過程釋放的能量轉(zhuǎn)變而來的。
(2)某人感冒發(fā)燒,其體溫上升所需要的熱量是由圖中________過程釋放出來的。
(3)用圖中的數(shù)字依次表示光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需能量的過程 。(2分)
(4)醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎。若人體靜脈滴注這種藥物,ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)最少要通過幾層細(xì)胞膜(2分)( )
A.1層 B.2層 C.3層 D.4層
(5)經(jīng)測定,正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24 h將有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的總量僅為2~10 mmol/L,為滿足能量需要,生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是__________________________________ (2分)。
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科目: 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
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(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),
請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅱ)
如何設(shè)計(jì)?
(2分)。
(2)請(qǐng)預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
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序號(hào) |
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 |
結(jié)論來 |
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裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
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1 |
① 向左移 |
② |
只進(jìn)行有氧呼吸 |
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2 |
③ 不移動(dòng) |
④ |
只進(jìn)行無氧呼吸 |
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3 |
⑤ |
⑥ |
既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍(2分)。
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科目: 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(22分,每空2分)為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答:
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試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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1%NaCl溶液(ml) |
1 |
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1% CuSO4溶液(ml) |
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1 |
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1% Na2SO4溶液(ml) |
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1 |
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蒸餾水(ml) |
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1 |
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pH6.8緩沖液(ml) |
1 |
1 |
1 |
1 |
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1%淀粉溶液(ml) |
3 |
3 |
3 |
3 |
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唾液淀粉酶溶液(ml) |
1 |
1 |
1 |
1 |
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各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時(shí)間 |
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取出試管,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液2滴 |
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觀察結(jié)果 |
淡黃色 |
深藍(lán)色 |
淺藍(lán)色 |
淺藍(lán)色 |
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(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是____________________________________。
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有影響的離子是______________,其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是______________,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是__________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是__________________________________;
設(shè)置3號(hào)試管的目的是__________________________________________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測,1~4號(hào)試管中的顏色依次是________、________、________、________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是____________________________。
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科目: 來源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
青蛙垂體提取液中有促進(jìn)雌蛙排卵的激素,該激素作用的器官是( )
A.甲狀腺 B.胰腺 C.卵巢 D.腎上腺
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