科目: 來(lái)源:2011-2011-2012學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生 ,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。
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科目: 來(lái)源:2011-2011-2012學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
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(1)判斷三圖各屬于時(shí)期:甲圖表示______________分裂______期細(xì)胞。
(2)乙圖中有同源染色體___ ___對(duì)。
(3)丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為__________________________。
(4)該種生物體細(xì)胞中染色體____ ___條
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科目: 來(lái)源:2011-2011-2012學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生 ,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。(10分)右圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病 (為伴性遺傳病,顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,據(jù)圖回答:
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(1)由遺傳圖譜可判斷出甲病為 染色體上______性遺傳病。
(2)Ⅱ2的基因型為_______ _______。Ⅲ2的基因型為________ ______。
(3)假設(shè)Ⅲ1和Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)孩子,則該小孩只患一種病的概率為________。
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科目: 來(lái)源:2011-2011-2012學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)已知果蠅中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
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灰身、直毛 |
灰身、分叉毛 |
黑身、直毛 |
黑身、分叉毛 |
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雌蠅 |
3/8 |
0 |
1/8 |
0 |
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雄蠅 |
3/16 |
3/16 |
1/16 |
1/16 |
請(qǐng)回答:
(1)控制直毛與分叉毛的基因位于____ ______上,
控制灰身與黑身的基因位于____ ______上。
(2)親代雄果蠅的基因型為________________。
(3)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合子所占的比例為_________。
(4)子代雄蠅中,灰身分叉毛的基因型為_______ _ ___。
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科目: 來(lái)源:2011-2011-2012學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
我國(guó)科研人員發(fā)現(xiàn),彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂,其強(qiáng)度低于蜘蛛紡績(jī)器拖牽絲的直絲,并首次利用轉(zhuǎn)基因工程將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中,使之在蠶體細(xì)胞中得到成功表達(dá)。
(1)在這項(xiàng)基因工程中,目的基因是 ,采用綠色熒光蛋白基因的主要目的是 。
(2)兩基因組合在導(dǎo)入受體細(xì)胞前,必須用 切割處理,并拼接成
。
(3)若根據(jù)蜘蛛拖牽絲功能,設(shè)計(jì)出與之相似的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),按照此蛋白質(zhì)中氨基酸序列,設(shè)計(jì)合成目的基因,再將此目的基因?qū)胄Q絲基因組,合成與蜘蛛拖牽絲相似的蛋白質(zhì),則此工程可稱為
。
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科目: 來(lái)源:2011-2011-2012學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
上海某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1))培養(yǎng)之前,腫瘤組織必須先用胰蛋白酶或 等處理成單個(gè)細(xì)胞。
(2)由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)尚未完全搞清楚,培養(yǎng)時(shí)需要在配制的合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上加入
等天然成分。細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是 。
(3)在腫瘤組織培養(yǎng)了60代后,發(fā)現(xiàn)有惡性腫瘤細(xì)胞的存在,那么能判斷該腫瘤組織就是惡性腫瘤嗎? 說(shuō)明理由: 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012年安徽省六校教育研究會(huì)高二素質(zhì)測(cè)試生物卷 題型:選擇題
美國(guó)、以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。以下是有關(guān)核糖體的敘述,其中錯(cuò)誤的是( )[來(lái)源:]
A.核糖體的組成成分與甲流病毒的成分相似
B.核糖體是各種酶的合成場(chǎng)所
C.核糖體是原核細(xì)胞、真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器
D.在真核細(xì)胞中,與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核仁
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科目: 來(lái)源:2011-2012年安徽省六校教育研究會(huì)高二素質(zhì)測(cè)試生物卷 題型:選擇題
下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述,不正確的是( )
A.大腸桿菌可以在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄出mRNA
B.乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸
C.水綿進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D.酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)
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