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科目: 來源:2011—2012學年福建省高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(11分)下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

 

(1)圖中①表示________,⑥表示________。

(2)該化合物是由________個氨基酸分子脫水縮合而形成的。在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了________;該化合物稱為________。

(3)圖中有________個肽鍵,表示肽鍵的數(shù)字是________,有________個氨基和________個羧基。

(4)決定氨基酸不同的基團編號是_________,該化合物是由________種氨基酸組成的。

 

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科目: 來源:2011—2012學年福建省高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(19分) 請據(jù)圖回答下列問題。

 

 

 

 

 

 

 


(1)上圖所示結(jié)構(gòu)只有通過          能觀察到。圖A屬于         (填“植物”或“動物”)細胞。A與B兩者的區(qū)別在于B含有[   ]____________、[   ]____________、[   ]____________,沒有A圖中的[   ]____________。B圖最外層結(jié)構(gòu)是             。組成成分是                  

(2)圖A中⑥所指的是           ,它是細胞合成              的場所。

(3)圖B中⑤是            ,它是細胞進行            的主要場所。

(4)生物膜系統(tǒng)不包括A圖中的[ 。輄___________和[ 。輄___________兩種細胞器。細胞內(nèi)分布最廣的膜結(jié)構(gòu)是[   ]______________。

(5)在植物細胞有絲分裂末期,將一個細胞分裂為兩個子細胞過程中與細胞壁形成有關(guān)的細胞器是[   ]                      。

(6)若B圖是洋蔥根尖成熟區(qū)細胞,則沒有                  它的功能是           

 

 

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科目: 來源:2011—2012學年福建省高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

. (7分)下圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答([ ]中填序號,    上填寫名稱):

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O,則H2O的生成部位是[  ]             ;水中的18O最可能來自于氨基酸的                (基團)。

(2)用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞,則出現(xiàn)18O的部位依次為            (用圖中序號回答)。培養(yǎng)過程中細胞能量由         提供,此細胞器中消耗的主要能源物質(zhì)是         

(3)如欲鑒定甲狀腺球蛋白則需選用         試劑,反應(yīng)結(jié)果呈現(xiàn)            色。

 

 

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科目: 來源:2011—2012學年福建省高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(7分)為獲得純凈的細胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能。請你完成下列實驗設(shè)計和分析有關(guān)問題。

(1)應(yīng)選取人體哪種細胞做實驗? (      )

 A.成熟紅細胞             B.神經(jīng)細胞         C.白細胞       D.口腔上皮細胞

你選用該材料的原因是                                           。(2分)

(2)將選取的上述材料放入            中,由于滲透作用,一段時間后細胞將破裂。

(3) 一位同學用光學顯微鏡目鏡10×、物鏡10×的組合觀察紅細胞破裂情況時,發(fā)現(xiàn)視野右上方有一紅細胞,于是想將它移到視野中央仔細觀察,應(yīng)將標本向________移動,若此時視野中細胞為160個,則換上目鏡10×,物鏡40×,視野中細胞為________個。

(4) 經(jīng)過上述實驗步驟后,可用下列哪一方法獲得純凈的細胞膜?(    )

A.靜置           B.加熱           C.離心                 D.過濾

 

 

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科目: 來源:2011—2012學年福建省高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(6分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請根據(jù)所學知識,完成下列概念圖。

 

 

 

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科目: 來源:2011—2012學年福建省高二上學期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題

可以改變原有基因結(jié)構(gòu)從而創(chuàng)造出新品種的育種方法是

    A. 誘變育種    B.雜交育種    C.多倍體育種    D.單倍體育種

 

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科目: 來源:2011—2012學年福建省高二上學期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題

人工獲得多倍體常用而有效的方法是

    A.用物理射線處理植物        B.對遠緣雜交的后代進行連續(xù)自交選擇

    C.用花藥培育獲得植物        D.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

 

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科目: 來源:2011—2012學年福建省高二上學期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題

基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是

A.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變

B.生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變

C.突變只能定向形成新的等位基因

D.突變對生物的生存往往是有利的

 

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科目: 來源:2011—2012學年福建省高二上學期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差,但當氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力大大提高。這說明

A.突變的有害或有利取決于環(huán)境               B.突變是不定向的

C.環(huán)境的變化對突變體都是有利的             D.突變是隨機發(fā)生的

 

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科目: 來源:2011—2012學年福建省高二上學期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題

現(xiàn)代生物進化理論認為,生物進化的實質(zhì)在于

    A.基因突變和基因重組       B.地理隔離和生殖隔離

    C.自然選擇                 D.種群基因頻率的改變

 

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