科目: 來(lái)源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
稻—鴨—萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,其中,水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲(chóng)并供肥,促進(jìn)水稻生長(zhǎng),對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
B.鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者,又是次級(jí)消費(fèi)者
C.生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲(chóng)組成
D.水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率
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科目: 來(lái)源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
右下圖是某調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此不能得出的結(jié)論是
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A.1~5年種群呈J型增長(zhǎng)
B.20~30年之間種群增長(zhǎng)率為零
C.到20年時(shí)種群的數(shù)量最多
D.15~20年間種群數(shù)量不斷減少
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科目: 來(lái)源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
以蟲(chóng)治蟲(chóng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,右圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請(qǐng)問(wèn)在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是
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A.乙和丁的種群數(shù)量都增加 B.乙和丁的種群數(shù)量都減少
C.乙和丙的種群數(shù)量都減少 D.乙和丙的種群數(shù)量都增加
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科目: 來(lái)源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物,下列說(shuō)法不正確的是
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A.該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單食物鏈可表示為C→B→A
B.種群B在第3~7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少
C.B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.一定自然區(qū)域內(nèi),A、B、C三個(gè)種群中全部的生物構(gòu)成生物群落
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科目: 來(lái)源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖中的圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線,如不考慮其它因素,種群甲和種群乙未來(lái)數(shù)量的發(fā)展趨勢(shì)是
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A.衰退型和增長(zhǎng)型
B.增長(zhǎng)型和衰退型
C.穩(wěn)定型和衰退型
D.穩(wěn)定型和增長(zhǎng)型
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科目: 來(lái)源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
右圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,有關(guān)敘述不正確的是
A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.BC段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率小于死亡率
C.B到C變化過(guò)程中,其天敵捕食成功率將會(huì)增加
D.曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法實(shí)現(xiàn)最大增長(zhǎng)率
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科目: 來(lái)源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則
A.羊同化的能量為64%n B.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n
C.由羊流向分解者的能量為16%n D.由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n
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科目: 來(lái)源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,A種群有50個(gè)個(gè)體,B種群有500個(gè)個(gè)體,C種群有5 000個(gè)個(gè)體,D種群有10 000個(gè)個(gè)體,則它們?cè)谑澄镦溨械年P(guān)系是
A.A→B→C→D B.D→C→B→A C.C→D→B→A D.不能確定
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科目: 來(lái)源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
右圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機(jī)物分解狀況,則分解者的作用強(qiáng)弱依次是
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A.a>b>c B.c>b>a
C.c=b>a D.a>c=b
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科目: 來(lái)源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)間捕食關(guān)系的影響因素,設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng),得到種群數(shù)量變化曲線(見(jiàn)甲圖);
實(shí)驗(yàn)二:在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場(chǎng)所,再同時(shí)加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng),得到種群數(shù)量變化曲線(見(jiàn)乙圖)。據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷,正確的是
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A、沉渣對(duì)櫛毛蟲(chóng)的種群數(shù)量變化無(wú)影響
B、大草履蟲(chóng)以櫛毛蟲(chóng)為食
C、培養(yǎng)液為生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D、大草履蟲(chóng)的為上能量除用于自身代謝外,其余部分流入櫛毛蟲(chóng)
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