科目: 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
右圖是病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程示意圖。
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40、圖中顯示的吞噬細(xì)胞、B或T細(xì)胞分別是機(jī)體的第__________、__________道免疫防線。后者是__________(特異/非特異)性免疫。
41、在正常小鼠的皮膚和粘膜表面一般有一定數(shù)量的細(xì)菌生活,稱其為__________。它的存在,往往有_______________________________________作用。
曲線②如果是B細(xì)胞缺陷小鼠,則它不能產(chǎn)生__________,但能通過__________起免疫作用。
43、大多數(shù)抗原要經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理,將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞而發(fā)揮其免疫作用。曲線__________說明有的抗原不經(jīng)過這種呈遞,機(jī)體可以發(fā)揮其免疫作用。
時(shí)間t時(shí),三種小鼠的病原體數(shù)量E>F>G,你如何解釋?____________________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
細(xì)胞工程是在細(xì)胞水平上,以細(xì)胞生物學(xué)理論和技術(shù)為基礎(chǔ),結(jié)合現(xiàn)代工程技術(shù)手段以及其他學(xué)科的科學(xué)原理和技術(shù),研究、開發(fā)和利用細(xì)胞的現(xiàn)代生物技術(shù)。下列甲、乙、丙是細(xì)胞工程的圖例,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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45、過程①、②的實(shí)質(zhì)依次是___________、___________。
46、要將植物的器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)成完整的植株,必需的條件是離體,并接種在人工培養(yǎng)基上。人工培養(yǎng)基除了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需___________誘導(dǎo),并需在適宜的溫度和pH、一定光照和___________條件下進(jìn)行。
培育植物體(B)的過程乙稱為___________。過程③的細(xì)胞分裂方式為___________,過程③的細(xì)胞工程技術(shù)是___________。有的植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株是可育的,如___________。
過程④的細(xì)胞工程技術(shù)是___________。它的優(yōu)勢(shì)在于,能突破自然界的___________而得到遠(yuǎn)緣雜交細(xì)胞。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
黑藻在我國(guó)是一種比較常見的水生植物。因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。下圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間,葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁表示光強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系。請(qǐng)根圖回答:
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49、圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[ ] 中,在光反應(yīng)中的能量變化是 。
50、圖丁中曲線的意義是: 。
51、如圖甲所示,如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
(填“增加”、“減少”或“不變”)。
52、黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丁曲線中 。
53、如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a µmo1/m2·s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b µmo1/m2·s,則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為 µmo1/m2·s。
54、將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
(1)若在晝夜不停的光照下,則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是 ,在35℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為
。(用CO2吸收量表示)
(2)每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度保持在30℃的條件下,該植物 (能,否)生長(zhǎng)。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在答卷紙上的坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2的總量與溫度之間關(guān)系的曲線。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖一為含有目的基因的DNA(外源DNA),圖二為某質(zhì)粒,表中是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)。用圖中的外源DNA與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒。
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限制酶 |
BamHⅠ |
SmaⅠ |
EcoRⅠ |
Hind Ⅲ |
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識(shí)別序列及切割位點(diǎn) |
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請(qǐng)根據(jù)上述信息分析回答:
55、外源DNA、質(zhì)粒分別有_______、_______個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。
56、DNA分子的一條多核苷酸鏈中,兩個(gè)脫氧核苷酸之間以_________和_________相連。用SmaⅠ限制酶切割外源DNA,切開的是___________和__________之間相連的鍵。
57、如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒來重組質(zhì)粒,其結(jié)果是_____________。
58、如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒,將目的基因片段與切割后的質(zhì);旌希尤隷________酶,獲得的環(huán)狀DNA可能有哪幾種情況?______________。
59、如果使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理外源DNA和質(zhì)粒,比用EcoRⅠ酶切割的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。
60、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,培養(yǎng)基中需加入___________進(jìn)行鑒別和篩選含有___________的細(xì)胞。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
以下列兩種基因型的某種植物為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn):
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61、進(jìn)行人工授粉之前,需要在 時(shí)期對(duì)母本用人工方法去除雄蕊。
62、H1、H2、h基因控制該植物葉柄的不同形態(tài),H1、H2之間表現(xiàn)共顯性關(guān)系,H1、H2都對(duì)h為完全顯性。它們的雜交子一代中,出現(xiàn)與葉柄形態(tài)相關(guān)的表現(xiàn)型種類最多可能有
種。
63、控制紅色花色的基因分別是A、R、E,控制白色花色的基因分別是a、r、e;各顯性基因的表現(xiàn)效果相同,且顯性基因的越多,紅顏色越深,隱形類型為白色。若雜交子一代自交,則子二代花色的表現(xiàn)型種類是 種;基因型為AaEeRr的幾率是 。
64、基因T、t分別控制該植物果實(shí)的圓形性狀和橢圓形性狀;G、g分別控制該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑。若基因T與G(t與g)之間的交換值為20%,子一代自交產(chǎn)生的子二代中,表現(xiàn)型為葉緣尖銳同時(shí)果實(shí)呈橢圓形的個(gè)體的基因型為 ,這種表現(xiàn)型出現(xiàn)的幾率是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
紅細(xì)胞表面僅含A抗原的為A型血,僅含B抗原的為B型血,同時(shí)含A、B抗原的為AB型血,O型血紅細(xì)胞則不含這兩種抗原,但通常含有可以形成A、B抗原的物質(zhì)H(無H者也被視為O型血。上述抗原的形成由兩對(duì)基因控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,其中基因H編碼的酶能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H,但它的等位基因h則不能編碼這種酶;基因IA編碼的酶能促使H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原,基因IB編碼的酶能促使H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原,但它們的等位基因i則不能編碼這兩種酶。A抗原、B抗原以及與它們的前體物質(zhì)之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題:
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65.圖中X、Y分別是_______________。
66.基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_______________,該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了_______________。
67.表現(xiàn)為B型血的人,其基因型可能是_______________。
68.一個(gè)A型血男子與一個(gè)O型血女子結(jié)婚后生下的一個(gè)孩子為AB型血,且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型血,則孩子、父、母的基因型依次為_______________、_______________、_______________。該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚,生育AB型、A型、B型、O型血的孩子的概率之比是__________。
69.經(jīng)過數(shù)年研究,已成功實(shí)現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。根據(jù)圖中信息可推測(cè),將B型血的__________切去,可以實(shí)現(xiàn)B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的α-半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶。B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品,血型會(huì)發(fā)生改變嗎?為什么?_______________。
70.要大量獲得α-半乳糖苷酶可以利用_______________生物學(xué)技術(shù)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
生物乙醇是以生物為原料生產(chǎn)的可再生能源。我國(guó)利用農(nóng)作物廢棄物(秸稈)生產(chǎn)乙醇,其技術(shù)流程為:纖維素酶分解→酵母菌發(fā)酵→蒸餾→成品。如果向含有纖維素培養(yǎng)基中加入剛果紅染液時(shí),剛果紅會(huì)與纖維素形成紅色復(fù)合物,而呈現(xiàn)紅色,如果纖維素被降解,則培養(yǎng)基表面會(huì)形成以纖維素分解菌為中心的透明圈!≌(qǐng)分析回答下列問題:
71、纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提取。某同學(xué)設(shè)計(jì)了從土壤中分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)。
①最好選擇 環(huán)境采集土樣。
②配置培養(yǎng)基時(shí),各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行 ,接種前要進(jìn)行 。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進(jìn)行。在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),平板冷凝后,應(yīng)將平板倒過來放置,這樣做的目的是 。
③以下是兩種培養(yǎng)基配方:
A培養(yǎng)基配方:
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KH2P04 |
Na2HP04 |
MgS04.7H20 |
纖維素酶 |
葡萄糖 |
尿素 |
瓊脂 |
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1.4g |
2.1g |
0.2g |
1g |
10.0g |
1.0g |
15.og |
B培養(yǎng)基配方:
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KH2P04 |
NaN03 |
Na2HP04.7H20 |
MgS04.7H20 |
KCl |
纖維素粉 |
酵母膏 |
水解酪素 |
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0.9g |
lg |
1.2g |
0.5g |
0.5g |
5g |
0.5g |
0.5g |
如果要分離提純土壤中的纖維素分解菌,應(yīng)選擇 (填編號(hào)) 培養(yǎng)基配方,從功能看該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
④為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基中加入剛果紅染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用 法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生 的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。
72、進(jìn)行工業(yè)化酶解時(shí),為了使纖維素酶能反復(fù)使用,可以采用酶固定化技術(shù),其具體方法包括如下圖所示的三種,則①表示 、②表示 、③表示載體結(jié)合法。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白 B.細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.ATP為Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞提供能量 D.細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是 ( )
①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖
②沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有呼吸和生物合成等代謝的酶系
③僅有一種核酸,DNA或RNA
④可以作為基因工程載體和動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑
⑤同所有生物一樣,能夠發(fā)生遺傳.變異和進(jìn)化
A.①②③⑤ B. ①③④⑤ C.②③④⑤ D. ①②③④
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
中心法則是由Francis Crick提出的,后來有所發(fā)展。下列圖示中,能正確地描述生物遺傳信息傳遞途徑的是 ( )
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