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科目： 來源：2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（15分）人體免疫過程如圖1，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，請據(jù)圖回答：

圖1 圖2

[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]

（1）圖1表示免疫過程，其中b表示細(xì)胞，則a細(xì)胞的作用構(gòu)成了機(jī)體抗感染的第道防線，病原體進(jìn)入a細(xì)胞的方式稱為。

（2）B細(xì)胞受刺激后可形成d 細(xì)胞，同時(shí)形成的c 細(xì)胞能產(chǎn)生物質(zhì)e ，此物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序有。

（3）給健康小鼠注射S疫苗，圖2表示小鼠注射S疫苗后血液中某抗體產(chǎn)生量的變化曲線，第21天血液中產(chǎn)生的抗體量，其特點(diǎn)是，這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞的作用。疫苗相當(dāng)于圖1中的，能識別疫苗的細(xì)胞或物質(zhì)除B細(xì)胞外還有（用字母表示）。

（4）我國作為負(fù)責(zé)任的大國，投入大量人力物力積極參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，根據(jù)傳染病的傳播規(guī)律，預(yù)防微生物傳染病主要有三大具體措施，在不同時(shí)期，我們國家采取了不同的預(yù)防措施：在甲流發(fā)生的早期，我國對少數(shù)輸入性病人進(jìn)行隔離，這實(shí)際上是采取了的措施；后來研制出甲型H1N1流感疫苗后，就推廣疫苗的接種，而接種疫苗實(shí)際上是采取了的措施，而疫苗的有效性在很大程度上依賴病原微生物的。

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）圖一表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（·和 º表示著絲粒，編號1表示X染色體），圖二表示配子形成過程中細(xì)胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線圖。請據(jù)圖回答：

圖一圖二

（1）圖一細(xì)胞名稱為，該細(xì)胞中含同源染色體對。這種動(dòng)物的皮膚細(xì)胞處在有絲分裂后期時(shí)，染色體數(shù)目為條，圖一中編號1表示X染色體，則2和3稱為。

（2）圖一細(xì)胞的分裂過程對應(yīng)圖二中的（）時(shí)段；此細(xì)胞B與b分離發(fā)生在圖二中的（）時(shí)段。

A．4-5 B．5-6 C．7-8 D．9-10

（3）寫出該生物所產(chǎn)生配子的基因型。

（4）如果該生物進(jìn)行測交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是下圖中的（）

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題。

赤霉素（GA）能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素（IAA）也可以促進(jìn)莖的伸長。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用（是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用，其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象）。實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：