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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市巴市一中高三上學(xué)期12月月考理綜試卷(生物部分) 題型:選擇題

小明的手指不小心被刀割傷時(shí),由于疼痛而咬緊牙關(guān)。則這個(gè)過程中,神經(jīng)興奮的傳遞途徑是(   )  ①傳入神經(jīng)、趥鞒錾窠(jīng)③手部感受器④脊髓⑤牽動(dòng)上下頜的肌肉 ⑥腦

A.③①⑥②④⑤                               B.③①⑥④②⑤      

C.③①④⑥②⑤                                D.③⑥④①②⑤

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市巴市一中高三上學(xué)期12月月考理綜試卷(生物部分) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是:(   ) 

A.突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜以胞吐方式釋放到突觸間隙

B.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由樹突→細(xì)胞體→軸突

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)過程不一定要經(jīng)過反射弧

 D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時(shí)間較短,但范圍較廣

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市巴市一中高三上學(xué)期12月月考理綜試卷(生物部分) 題型:選擇題

番茄果實(shí)成熟過程中,乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯的作用是能促進(jìn)(   ) 

 ①細(xì)胞壁松弛酶活性升高②果實(shí)色素積累③番茄果實(shí)發(fā)育④番茄果實(shí)成熟

A.①②③         B.①②④       C.②③④          D.①③④

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市巴市一中高三上學(xué)期12月月考理綜試卷(生物部分) 題型:選擇題

如圖所示4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個(gè)暗箱中一段時(shí)間,其中2號(hào)和4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線能射入。 如果要研究光與莖生長的關(guān)系,可選擇的裝置是(    )

A.②④                     B.③④            C.①②               D.①③

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市巴市一中高三上學(xué)期12月月考理綜試卷(生物部分) 題型:選擇題

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是(    )            

①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮        ②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮

③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮     ④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮

    A.②③                   B.①③                   C.①④                   D.②④

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市巴市一中高三上學(xué)期12月月考理綜試卷(生物部分) 題型:選擇題

下圖是植物組織培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)如甲圖所示,一段時(shí)間后得到乙,由圖乙愈傷組織分化出根可知培養(yǎng)基中(   ) 

A.細(xì)胞分裂素多,生長素少    B.細(xì)胞分裂素少,生長素多

C.細(xì)胞分裂素和生長素相等    D.只有細(xì)胞分裂素

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市巴市一中高三上學(xué)期12月月考理綜試卷(生物部分) 題型:選擇題

如果用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,當(dāng)它侵染到未被標(biāo)記的細(xì)菌體內(nèi)后,經(jīng)多次復(fù)制,所釋放的子噬菌體(   ) 

A.全部含32P        B.少量含32P       C.全部含35S            D.少量含35S

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市巴市一中高三上學(xué)期12月月考理綜試卷(生物部分) 題型:選擇題

科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn):把若干對(duì)家蠅分成若干組(每組一對(duì)),再將每組的子代分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分則不接觸DDT(如下表所示)。只選擇保留存活率最高的那一組的B部分,A部分及其余各組統(tǒng)統(tǒng)淘汰。將保留的部分再重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)過程,并且在實(shí)驗(yàn)中逐代增加DDT的濃度。經(jīng)過這樣多代的重復(fù),獲得了具有很強(qiáng)抗藥性的家蠅。上述的實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明(     )

親代組別

1組(一對(duì)蠅)

2組(一對(duì)蠅)

…… n組(一對(duì)蠅)

子代分兩份處理

A施DDT

B無DDT

A施DDT

B無DDT

A施DDT

B無DDT

結(jié)果

存活較少

全部存活

存活較多

全部存活

存活很少

全部存活

選擇

淘汰

淘汰

淘汰

保留

淘汰

淘汰

A.誘導(dǎo)家蠅產(chǎn)生抗藥性變異的作用

B.由于長期使用DDT,使家蠅的抗藥性逐代增強(qiáng)

C.家蠅抗藥性原已存在,與是否使用DDT無關(guān)

D.家蠅抗藥性形成是長期使用DDT的結(jié)果

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市巴市一中高三上學(xué)期12月月考理綜試卷(生物部分) 題型:選擇題

向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子,向日葵的果實(shí)是我們平時(shí)吃的瓜子。在上述兩種植物開花期間,遇到連續(xù)的陰雨天,影響了植物的傳粉,管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長素。下列對(duì)采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果敘述中,正確的是(   )                    

A.兩種植物都能形成無籽果實(shí),產(chǎn)量未受影響

B.番茄形成無籽果實(shí),向日葵形成有籽果實(shí)

C.番茄形成無籽果實(shí)產(chǎn)量受影響,向日葵形成無籽果實(shí)產(chǎn)量不受影響

D.番茄形成無籽果實(shí)產(chǎn)量未受影響,向日葵形成無籽果實(shí)產(chǎn)量下降

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市巴市一中高三上學(xué)期12月月考理綜試卷(生物部分) 題型:選擇題

果蠅的某種突變體因動(dòng)作電位異常而易發(fā)生驚厥。右圖表示兩種果蠅的動(dòng)作電位,據(jù)圖分析,突變體果蠅的神經(jīng)細(xì)胞膜異常的是(   ) 

A.鈉離子通道和去極化過程

B.鉀離子通道和復(fù)極化過程

C.鈉離子通道和復(fù)極化過程

D.鉀離子通道和反極化過程

 

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