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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題

下圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是

    A. a階段為減數(shù)分裂,b階段為有絲分裂

    B. 點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無關(guān)

    C. GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的[來源:學(xué)?啤>W(wǎng)Z。X。X。K]

    D. MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題

下圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖,AB代表酶促反應(yīng)速率坐標(biāo)(0~100%),AC代表溫度坐標(biāo)(0~70℃),CB代表溶液酸堿度坐標(biāo)(pH=0.1~14),分析下列敘述不正確的是

(各線段含義提示:例如EH線段表示溫度為E時(shí),該酶的酶促反應(yīng)速率為H)

    A. GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)

    B. FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點(diǎn)

    C. GH、GI線段所代表的酶的酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度

    D. 據(jù)圖可說明影響某酶的酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

    A. 一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離

    B. 當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)裝置C最高

    C. 若取適量的幼胚研碎,滴加少量的(一種染色劑,被還原后為白色),一段時(shí)間后DCPIP顏色逐漸變白,原因是種子在呼吸過程產(chǎn)生還原劑[H]

    D. A、B兩裝置有色液滴右移的速率不一樣[來源:]

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)

    ①細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所;

②細(xì)胞核是遺傳的控制中心,通過細(xì)胞核移植可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品;

③在細(xì)胞核內(nèi)mRNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息;

④細(xì)胞核是DNA貯存和復(fù)制的主要場所,染色質(zhì)主要存在于細(xì)胞核內(nèi)

    A. 1項(xiàng)                         B. 2項(xiàng)                         C. 3項(xiàng)                  D. 4項(xiàng)

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題

下圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖判斷該細(xì)胞的下列說法正確的是

    ①有可能是次級精母細(xì)胞或是極體    ②1與2,3與4為同源染色體

③有2個(gè)染色體組,1與2為一組,3與4為一組

④若1是Y染色體,則2也是Y染色體,3和4為常染色體

⑤該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有4條

⑥若1上有一個(gè)A基因,則在2的相同位置可能是A基因或a基因

    A. 只有二種說法正確                                           B. 只有三種說法正確

    C. 只有四種說法正確                                     D. 都正確

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題

下圖表示植物細(xì)胞有些分裂時(shí)細(xì)胞核裂解和重建過程,下列說法正確的是

    A. ①④為一個(gè)完整的細(xì)胞周期

    B. ①中完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白的合成

    C. ②和③分別處于有絲分裂的后期和末期

    D. 若此圖表示減數(shù)第一次分裂,①中會發(fā)生聯(lián)會

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題

下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

    A. AB過程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料,并加入兩種引物

    B. AB過程利用了DNA復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶

    C. 為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞

    D. BD為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程,其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題

英國科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希、托馬斯·施泰茨和阿達(dá)·尤納斯共同獲得2010年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料,推測下列有關(guān)核糖體的說法中,不正確的是

    A. 抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌無法存活

    B. 抗生素可能是通過抑制遺傳信息的翻譯來抑制核糖體功能的

    C. 可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型R1N1流感的目的

    D. 治療用抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題

細(xì)胞周期(cell cycle)可分為,S,,M等四期,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有一類蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的濃度,會隨著每一次的細(xì)胞循環(huán)而起落,這類蛋白質(zhì)稱為“循環(huán)子”(cyclin),不同的循環(huán)子調(diào)節(jié)細(xì)胞進(jìn)入不同的循環(huán)期,下圖為有關(guān)循環(huán)子E(cyclin E)的實(shí)驗(yàn),控制組的細(xì)胞只植入載體,實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞則植入含循環(huán)子E(cyclin E)基因的載體;橫坐標(biāo)為熒光強(qiáng)度(代表DNA含量),縱坐標(biāo)為細(xì)胞數(shù)目,試依據(jù)下圖中數(shù)據(jù)顯示,循環(huán)子E(cyclin E)可促使細(xì)胞進(jìn)入哪一期

    A. G1S            B. S            C.         D.

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:選擇題

正常細(xì)胞合成DNA有兩條途徑,a通路(主通路)和b通路(旁路),用于進(jìn)行單克隆抗體制備的骨髓瘤細(xì)胞是DNA合成b通路的缺陷型細(xì)胞株,讓B淋巴細(xì)胞與這種缺陷型細(xì)胞融合,再在加入DNA合成a通路阻斷劑(氨基蝶呤)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),這種培養(yǎng)會產(chǎn)生哪些效果

    ①促進(jìn)細(xì)胞融合    ②淘汰B淋巴細(xì)胞       ③淘汰骨髓瘤細(xì)胞       ④選擇雜交瘤細(xì)胞

    A. ①②③                   B. ②③④                    C. ①③④                    D. ①②④

 

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同步練習(xí)冊答案