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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

生物實驗中常用到對照。以下實驗設(shè)置正確的是                 

A.研究細胞核的功能,可將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分

B.研究氧濃度對植物呼吸作用的影響,可分別在黑暗和光照條件下進行實驗

C.探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無光環(huán)境中

D.研究“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中解離液的效果,可分別用龍膽紫和醋酸洋紅

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

右圖表示細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式。下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是

      

A.圖示若為肝細胞膜,則尿素的運輸方向是Ⅱ→I

B.細胞間的識別、免疫、細胞的癌變與①有密切的關(guān)系

C.吞噬細胞吞噬抗原需要②參與,體現(xiàn)膜的選擇透過性

D.b方式不需要ATP,a方式可以表示生長素的運輸方式

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下列相關(guān)關(guān)系的描述與曲線對應(yīng)的是

A.甲圖表示人體肌肉細胞產(chǎn)生ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B.乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C.丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時ATP產(chǎn)生量最大

D.丁圖表示胰島素與胰高血糖素有相互拮抗的關(guān)系

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下圖是某植物葉片中物質(zhì)或生理過程的變化曲線。下列有關(guān)描述錯誤的是      

A.處于圖①狀態(tài)的植物葉片可能正處于衰老過程中

B.圖②中葉綠素含量下降是葉片光合速率下降的主要原因之一

C.圖③表明淀粉的形成是由細胞中的游離糖轉(zhuǎn)化而來

D.圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細胞衰老的生理表現(xiàn)

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)、直翅(B)對彎翅(b)、有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)顯性,控制這三對性狀的基因位于常染色體上。下圖表示某一個體的基

因組成,以下判斷正確的是             

      

A.控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循基因自由組合定律

B.該個體的細胞有絲分裂后期,移向細胞同一極的基因為AbD或abd

C.復(fù)制后的兩個A基因發(fā)生分離可能在減數(shù)第一次分裂后期

D.該個體的一個初級精母細胞所產(chǎn)生的精細胞基因型有四種

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

含有一對等位基因的雜合體(F1)與隱性純合類型測交,測交子代表現(xiàn)型及比例直接反映的是

A.F1的基因組成               B.F1的基因行為

C.F1的表現(xiàn)型                   D.F1的配子種類及比值

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

現(xiàn)用兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進行雜交,F(xiàn)1全為扁形塊根,F(xiàn)1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9:6:1,則F2扁形塊根中雜合子所占比例為 

A.9/16      B.1/2        C.8/9        D.2/3

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

蜜蜂的雄蜂是未受精的卵細胞發(fā)育而來的,雌蜂是由受精卵發(fā)育成的。蜜蜂的體色褐色對黑色是顯性性狀,控制這一對相對性狀的基因位于常染色體上,F(xiàn)有黑色蜂王與褐色雄蜂交配,則其后代的體色是                                                

A.全部是褐色                      

B.褐色:黑色為1:1

C.蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂是褐色   

D.蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂是黑色

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下圖表示病毒進入人體后,機體產(chǎn)生干擾素的過程以及干擾素的作用機理。下列敘述不正確的是                                         

A.細胞受到病毒感染時,可誘導(dǎo)此細胞中干擾素基因表達

B.利用基因工程等方法可以在大腸桿菌以及酵母菌細胞內(nèi)獲得干擾素

C.干擾素可調(diào)控受病毒感染細胞的基因表達

D.干擾素與入侵病毒直接結(jié)合阻礙病毒的增殖過程

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

科學(xué)家為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,用某種植物進行了一系列實驗,結(jié)果如下圖所示。由此可初步推測          

 

      

A.濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

B.該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯

C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成

D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的

 

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同步練習(xí)冊答案