科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分,每空1分)下圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)觀察后回答:
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(1)曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而 。
(2)對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是:由于中午 過高,水分蒸發(fā)過多,葉片的氣孔關(guān)閉,使光合作用原料之一的 供應(yīng)大量減少,以致 反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合,使 的形成大為減少。
(3)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是 ,以致光合作用的 反應(yīng)產(chǎn)生的 、 減少,因而影響 反應(yīng)的進(jìn)行。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題
炭疽病由炭疽桿菌引起,炭疽桿菌感染人體后能產(chǎn)生兩種極為有害的毒素——致死因子和水腫因子,使動(dòng)物和人致病或死亡;卮饐栴}:
(1)炭疽桿菌感染人體后,其產(chǎn)生的毒素能刺激機(jī)體產(chǎn)生 ,將其消滅,這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ,與該物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、
和 。這種免疫方式屬于 免疫。
(2)若多種病原體進(jìn)入體內(nèi)能直接被吞噬細(xì)胞吞噬而消滅,這屬于 免疫。有些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌再次侵入機(jī)體時(shí)經(jīng)過上述過程不能被清除,只是由吞噬細(xì)胞將其 暴露出來,呈遞給記憶細(xì)胞,使之迅速增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞。記憶細(xì)胞對(duì)抗原的記憶、識(shí)別和免疫是依賴于其細(xì)胞膜上的
的識(shí)別實(shí)現(xiàn)的。
(3)如果病原體是結(jié)核桿菌,則主要通過 免疫的方式才能將其消滅。
(4)若某種病毒侵入T細(xì)胞并使之大量死亡,從而使人喪失免疫功能,導(dǎo)致各種傳染病
的發(fā)生,這屬于 綜合癥。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型:選擇題
下列是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述正確的是( )
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①E→G發(fā)生的場(chǎng)所一定是細(xì)胞核
②G→B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
③G通過核膜進(jìn)出細(xì)胞核
④B具有多種重要功能是因?yàn)镋中堿基對(duì)
的排列次序不同
⑤E具有特異性是由(A十G)/(T+C)來決定的
A.①② B.②④ C.②③④ D.②⑤
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型:選擇題
在下列生理活動(dòng)中,能產(chǎn)生ADP的是 ( )
A.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 B.根毛細(xì)胞吸收水分
C.人體紅細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中吸收葡萄糖 D.暗反應(yīng)C3的還原
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型:選擇題
某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)溫室內(nèi)CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定,得到如圖所示曲線,則以下說法正確的有 ( )
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①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零 ②cd段光合速率大于呼吸速率③de段光合速率小于呼吸速率④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的送段只有ab段和fg段
A.一項(xiàng) B。二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型:選擇題
以下對(duì)組成細(xì)胞和生物體的有機(jī)物的描述中,正確的是 ( )
A.多肽鏈在核糖體上一旦合成便具有生物活性
B.質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是不相同的.
C.細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D.全部的酶和抗體、部分激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞呼吸的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中,下列分析錯(cuò)誤的是 ( )
A.種子貯存對(duì)應(yīng)先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細(xì)胞呼吸
B.應(yīng)用乳酸菌制造酸奶,應(yīng)先通氣,后密封,利于乳酸菌發(fā)酵
C.水果保鮮可用低溫法,降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸
D.栽種莊稼,要多疏松土壤,提高根細(xì)胞的呼吸,利于吸收K+等生長所需元素
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是 ( )
A.DNA連接酶能使不同脫氧核昔酸的磷酸與脫氧核糖連接起來
B.RNA聚合酶能與基因的起始密碼子結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C.一種DNA限制酶只能識(shí)別一種核苷酸序列,能用于提取目的基因
D.膠原蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型:選擇題
將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述不正確的是 ( )
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A.甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有酒精
B.乙條件下,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少
C.丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少
D.丁條件下,產(chǎn)物中CO2全部由線粒體基質(zhì)產(chǎn)生
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三寒假驗(yàn)收考試生物試卷 題型:選擇題
如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解。下列有關(guān)該圖的說法中不正確的是 ( )
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A.適宜光照下同一時(shí)肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可直接供自身光合作用利用
B.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]只來自水,而呼吸作用產(chǎn)生的[H]來自有機(jī)物和水
C.耗氧量相同的情況下,同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量可能相同
D.適宜光照下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣一定全部來自其光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣
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