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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(14分)右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題:

(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,

受到影響較大的是        植物。

(2)當(dāng)光照強度為a時,比較A、B植物的有機物積累速

率MA 、MB和有機物合成速率NA 、NB 的大小,結(jié)果應(yīng)分別為

MA     MB 、NA     NB(填“>”、“<”或“=” )。此時,A植

物葉綠體中ADP的移動方向是從             部位移動。

(3)當(dāng)光照強度大于16千勒克司時,受          等環(huán)境

因素的影響,A植物的光合速度不再增大。

(4)為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳,

某同學(xué)用18O只標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的氧

氣含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的氧氣來自水。該實驗不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個

實驗組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?                                                     

 

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(共8分)番茄紅果(A)對黃果(a)是顯性,圓形果(R)對長形果(r)是顯性,兩對基因自由組合。用結(jié)紅圓果和黃長果的番茄植株雜交,根據(jù)后代性狀表現(xiàn)回答:

(1)若后代全是結(jié)紅圓果的植株,則這兩個親本的基因型是                    

(2)若后代全是結(jié)紅圓果和紅長果的植株,且數(shù)量大致相等,則兩個親本的基因型是   

                

(3)若后代全是結(jié)紅圓果和黃圓果的植株,且數(shù)量大致相等,則兩個親本的基因型是  

                。

(4)若后代是結(jié)紅圓果、紅長果、黃圓果和黃長果的植株,且數(shù)量大致相等,則兩個親本的基因型是                     。

 

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(6分)Mikael為了探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗如下:

實驗過程:他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度,并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。

實驗結(jié)果:

 

溫度℃

光照強度:普通陽光(%)

開始時的C02濃度(%)

i2小時后C02濃度(%)

25

0

0.35

0.368

25

10

0.35

0.342

25

20

0.35

O.306

25

40

0.35

0.289

25

60

0.35

0.282

25

80

0.35

O.280

25

95

0.35

O.279

 

請你據(jù)此分析回答下列問題:

(1)在這一實驗中的自變量是           。

(2)Mikael設(shè)計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了都有5片葉片子的植株。這不是一個完美的選材方案,原因是                                              

(3)在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是         。

(4)Mikael對探究結(jié)果感到失望。他說“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好? ”請你為他的進(jìn)一步探究提供建議:                                            。

(5)Mikael要繪制曲線圖表示他的實驗結(jié)果。他應(yīng)該以         為橫坐標(biāo),以        為縱坐標(biāo)。

 

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(6分)某學(xué)生為了探究酸堿度對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速率的影響,設(shè)計了以下實驗:

(1)實驗用具:燒杯、注射器4支、凡士林(可以防止漏氣,堵塞針孔)、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液。

(2)實驗步驟:

①用開水配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液100毫升,冷卻到室溫26℃后,加入4克干酵母粉,靜置10分鐘;

②取4支注射器分別抽取            ,并且標(biāo)號為A、B、C、D。

③4支注射器對應(yīng)抽取             并用凡士林涂抹在針頭以及有關(guān)地方。

(3)實驗記錄:產(chǎn)生2毫升氣體體積量所需的時間如下表:(注:以針筒推柄上升的毫升數(shù)為氣量)

pH

pH=5

pH=6

pH=7

pH=8

時間(s)

8

7

6

7.5

 

(4)實驗結(jié)論:                                                   。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽省望江縣高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

在動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中作為儲能物質(zhì)的多糖分別是

   A. 糖原、淀粉   B.糖原、麥芽糖     C.乳糖、纖維素     D.葡萄糖、淀粉

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽省望江縣高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述正確的是

①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)  ②ATP是所有細(xì)胞均可直接利用的能量來源  ③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器” ④在親、子代細(xì)胞之間傳遞信息的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA   ⑤所有細(xì)胞共用一套密碼子  ⑥病毒和其它生物的生命活動都離不開細(xì)胞

   A.①②③    B.①④⑤  C. ①②③④⑤⑥     D. ①②③⑤⑥

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽省望江縣高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,與圓圈中“A”所對應(yīng)的名稱相符的是

  

A.①腺嘌呤核糖核苷酸               B.②腺苷

   C.③腺嘌呤脫氧核苷酸               D.④腺嘌呤

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽省望江縣高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下列涉及肽鍵數(shù)量變化的典型過程是     

   A.蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出           B.小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸

   C.用胰蛋白酶處理動物細(xì)胞                D.洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽省望江縣高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下列物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,沒有核糖參與組成的是

   A.轉(zhuǎn)運RNA           B.質(zhì)粒           C.核糖體           D.ATP

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽省望江縣高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確的是

A.①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜      B.②是高爾基體膜  C.③是葉綠體內(nèi)膜    D.④是線粒體內(nèi)膜

 

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