科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),都能證明DNA是遺傳物質(zhì),對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究方法可能有①設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng)②放射性同位素標(biāo)記法,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.兩者都運(yùn)用了①和② B.前者運(yùn)用了①,后者運(yùn)用了②
C.前者只運(yùn)用了①,后者運(yùn)用了①和② D.前者只運(yùn)用了②,后者運(yùn)用了①和②
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
以下甲、乙兩圖表示從細(xì)菌細(xì)胞中獲取目的基因的兩種方法,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
[來(lái)源:Z,xx,k.Com]![]()
A.甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫(kù) B.乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫(kù)
C.甲方法要以脫氧核苷酸為原料 D.乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)植細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為有幾處錯(cuò)誤( )
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植物細(xì)胞工程 |
動(dòng)物細(xì)胞工程 |
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技術(shù)手段 |
植物組織培養(yǎng),植物體細(xì)胞雜交 |
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和融合 單克隆抗體制備等 |
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特殊處理 |
酶解法去除細(xì)胞壁 |
胃蛋白酶處理制細(xì)胞懸浮液 |
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融合方法 |
物理方法 化學(xué)方法 生物方法 |
物理方法 化學(xué)方法生物方法 |
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典型應(yīng)用 |
無(wú)病毒植物的培育、人工種子、種部植物雜交等 |
單克隆抗體的制備等 |
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培養(yǎng)基區(qū)別 |
所用的糖必須為葡萄糖 |
所用的糖為葡萄糖且動(dòng)物血清不可缺少 |
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來(lái)提取和分離血紅蛋白。下列對(duì)血紅蛋白提取和分離的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.血紅蛋白提取和分離一般按照樣品處理→粗提取→純化→純度鑒定處理
B.純化過(guò)程中要用生理鹽水充分溶脹凝膠來(lái)配制凝膠懸浮液
C.粗分離時(shí)透析的目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)
D.可經(jīng)SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
大部分有性生殖的動(dòng)物,進(jìn)行的都是體內(nèi)受精,受精卵在母體內(nèi)孕育成一個(gè)新個(gè)體。下列關(guān)于體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育的敘述,正確的是( )
A.同種動(dòng)物的雄性個(gè)性和雌性個(gè)體進(jìn)行減數(shù)分裂的時(shí)期差不多
B.防止多精入卵的第一道屏障是卵黃膜封閉作用,第二道屏障是透明帶反應(yīng)
C.一般情況下,卵黃膜內(nèi)可以有多枚精子,透明帶只能有一枚精子
D.早期胚胎細(xì)胞的分化最早出現(xiàn)在囊胚期
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖所示植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,①、②、③、④表示結(jié)構(gòu),A、B表示過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(1)B表示 過(guò)程。
(2)植物分生區(qū)細(xì)胞的病毒極少甚至無(wú)病毒,因此常取作物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)以培育
;若想制作人工種子,組織培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)進(jìn)行到(填①、②、③、④) 。
(3)若①是花粉則④是 植株。
(4)紫草素是紫草的細(xì)胞產(chǎn)物,可用于制造治療燙傷、割傷的藥物,若用此項(xiàng)技術(shù)生產(chǎn)紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到(填編號(hào)) 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
人類能夠制造結(jié)構(gòu)和功能復(fù)雜的計(jì)算機(jī),卻不能制造一個(gè)真正意義上的細(xì)胞,因?yàn)榧?xì)胞遠(yuǎn)比計(jì)算機(jī)復(fù)雜。細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的生化反應(yīng)能有條不紊地進(jìn)行,要?dú)w功于各種細(xì)胞器之間的通力合作。下流程圖表示某分泌蛋白的合成運(yùn)輸路線,其中①~④代表細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
氨基酸①→②→③→④→膜外
(1)如果上流程圖中的氨基酸含放射性,則放射性最先出現(xiàn)在哪種有膜的細(xì)胞器上
(填序號(hào)),除上流程圖所示的細(xì)胞器外,還有 (填細(xì)胞器)為該過(guò)程提供能量。
(2)核糖體有2種:一種是游離在細(xì)胞質(zhì)中,稱游離核糖體;另一種附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,稱附著核糖體。上流程圖所示的是 。
(3)從該分泌蛋白的合成及運(yùn)輸過(guò)程中,可以看出 (填序號(hào))的膜面積基本不變,進(jìn)而也反映出生物膜的 結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列I、II兩小題:
I.某興趣小組的同學(xué)對(duì)植物向光性的原因很有興趣,設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn):
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(1)該同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí),進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn),胚芽鞘彎向光源方向生長(zhǎng)的原因是 。
(2)為了證實(shí)(1)中的原因,該同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)。若胚芽鞘 (填字母)生長(zhǎng)最快,胚芽鞘 (填字母)生長(zhǎng)最慢,則能證實(shí)(1)中胚芽鞘彎向光源方向生長(zhǎng)的原因。
II.在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中。該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別為 和 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
某生物興趣小組利用本校4年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病率調(diào)查,結(jié)果如下表,請(qǐng)回答:
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2004屆 |
2005屆 |
2006屆 |
2007屆 |
||||
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男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
|
|
正常 |
404 |
398 |
524 |
432 |
436 |
328 |
402 |
298 |
|
紅綠色盲 |
8 |
0 |
13 |
1 |
6 |
0 |
12 |
0 |
(1)第1小組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù),可反映出紅綠色盲遺傳具有 的特點(diǎn),并計(jì)算出調(diào)查群體中色盲發(fā)病率為 %。
(2)第2小組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的遺偉方式,所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史,記錄如下:男生甲的外祖父色盲,外祖母、祖父母、父母均正常。請(qǐng)問(wèn):男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是 → →男生甲。
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(Ⅲ10)患有色盲,春同胞姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家庭系譜圖如下:若Ⅱ10與Ⅲ8婚配,生育子女中患有兩種遺傳病的概率是 。在當(dāng)?shù)厝巳褐屑s200個(gè)表現(xiàn)型正常的人中有一個(gè)白化病基因雜合子。一個(gè)表現(xiàn)型正常、其雙親表現(xiàn)型也正常,但其弟弟是白化病患者的女人,與當(dāng)?shù)匾粋(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常男人婚配,他們所生孩子患白化病的概率為 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
甲型H1N1流感病毒是一種亞型流感病毒。下圖表示甲型H1N1病毒感染人體后,人體免疫細(xì)胞作出的部分應(yīng)答過(guò)程。①—⑧表示免疫細(xì)胞或免疫活性物質(zhì)。請(qǐng)回答:
![]()
(1)H1N1流感病毒已經(jīng)侵入人體細(xì)胞,說(shuō)明其已攻破人體的第 道防線。
(2)圖中免疫細(xì)胞 (填序號(hào))對(duì)H1N1病毒不具有識(shí)別功能。
(3)圖中③指的是 ,①—⑧中,能增殖分化的有 (填序號(hào))。
(4)人體穩(wěn)態(tài)的維持,除上圖所示的機(jī)制外還有 。
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