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某人因患病導致機體細胞外液滲透壓下降，并出現(xiàn)血壓上降，心率加快，四肢發(fā)冷等癥狀，此時應及時靜脈滴注

A.葡萄糖      B.生理鹽水    C.胰島素     D.胰高血糖素

人長時間運動后，產(chǎn)生口渴感覺的原因是

A.血漿CO₂濃度升高    B.血漿乳酸濃度升高   C.血漿滲透壓升高   D.血糖濃度升高

當人們參加強體力勞動大量出汗時，為了維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，機體必須進行多項調(diào)節(jié)，其中包括

①胰島A細胞的分泌活動增強  ②胰島B細胞的分泌活動增強  ③抗利尿激素分泌增加  ④抗利尿激素分泌減少

A.①③    B.①④   C.②③   D.②④

下列符合現(xiàn)代進化理論的敘述是[來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

A.物種的形成可以不經(jīng)過隔離

B.自然選擇通過作用于個體而改變種群的基因頻率

C.可遺傳的變異決定生作進化的方向

D.生物在生存斗爭中逐漸適應環(huán)境

用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞，一段時間后細胞的下列結構以及化合物均有放射性的是

①脫氧核糖  ②核膜  ③細胞壁  ④線粒體基質(zhì)  ⑤轉運RNA

A.②③④⑤     B.①③⑤    C.①③    D.②④⑤

某生物興趣小組用酵母菌進行了一系列探究活動，請分析回答：

（1）該興趣小組將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細胞器），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，隔絕空氣。三支試管中不發(fā)生反應的試管是        。發(fā)生反應的試管中的最終產(chǎn)物是       。若向丙試管中通入氧氣，請寫出酵母菌的呼吸反應式                                。

（2）該興趣小組相利用下圖裝置（橡上塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞菌的細胞呼吸類型。

①如果想得到實驗結論，還必須同時設置對照實驗（假設該裝置編號為II），請問對照實驗裝置如何設計？（不考慮溫度、氣壓等無關變量的影響）                                        。

②若裝置I中的紅色液滴左移，裝置II中的經(jīng)色液滴不移動，則酵母菌的呼吸類型為          ；

若裝置I中的經(jīng)色液滴不移動，裝置II中的紅色液滴向右移動，則酵母菌的呼吸類型為        ；

若裝置I中的經(jīng)色液滴       ，裝置II中的經(jīng)色液滴       ，則既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸。

下圖是某校學生根據(jù)調(diào)查結果繪制的某種遺傳病的家系圖（顯、隱性基因用A、a表示）。請分板回答：

（1）由圖可知該遺傳病是       （顯/隱）性遺傳病。

（2）若II₅號個體不帶有此致病基因，可推知該致病基因位于      染色體上。

（3）同學們在實際調(diào)查該病時卻發(fā)現(xiàn)II₅號個體帶有此致病基因，后來還發(fā)現(xiàn)III₁₀是綠色盲基因攜帶者。如果III₇和III₁₀婚配，生下同時患有這兩種病孩子的概率是           。

（4）若II₅和II₆均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但III₉既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合癥（XXY）患者，病因是II代中的     號個體產(chǎn)生配子時，在減數(shù)第      次分裂過程中發(fā)生異常。

假設某種植物的高度由三對等位基因A、a與B、b、C、c共同決定，顯性基因具有增高效應，且增高效應都相同，并且可以累加，即顯性基因的個數(shù)與植物高度呈正相關。已知純合子AABBCC高60cm，aabbcc高30cm，據(jù)此回答下列問題。

（1）基因型為AABBCC和aabbcc的兩株植物雜效，F(xiàn)1的高度是          。

（2）F1與隱性個體測交，測交后代中高度類型和比例為                          。

（3）F1自交，F(xiàn)₂的表現(xiàn)型有        種，其中高度是55cm的植株的基因型有                。這些55cm的植株在F₂中所占的比例是              。

以下各圖分別表示幾種不同的育種方法，請據(jù)圖回答：

（1）在A圖中，由物中P突變?yōu)槲锓NP’，在指導蛋白質(zhì)合成時，③處的氨基酸由物種P的天門冬氨酸改變成了          。（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門冬氨酸GAC）

（2）B圖所示的育種方法叫                                   。

（3）C圖所表示的育種方法叫                             ，若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡便的方法是                                        。

（4）D圖中過程2常用的方法是                           。

分析下面有關對生長素的科學探究資料，回答問題；

實驗目的：探究不同濃度的生長素對根生長的影響

假設：生長素能進根的生長，且濃度越高，促進作用越強。

實驗方案；將小麥種子浸潤萌發(fā)，如右圖所見根部正在生長，從區(qū)哉A剪取10mm長的根段，配制不同的濃度的生長素溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天。

實驗結果如下表：

（1）實驗所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B？

                                                                                。

（2）上述表中數(shù)據(jù)，      （能/不能）體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性，原因            。

（3）從上述表中可知，分別用生長素深度為10^-5ppm和10^-3ppm處理根段，兩天后的長度基本相同。假設用某未知濃度的生長素溶液處理根段，兩天后的根段長度為12.3mm左右，你如何確定該濃度是10^-5ppm還是10^-3ppm簡要描述你的思路。

                                                                                  。