科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素。它是由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠。煮沸1 min或75℃下加熱5~10 min,就能使其完全喪失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式:
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請據(jù)此回答:
(1)寫出肉毒類毒素相應(yīng)單體的結(jié)構(gòu)通式__________,高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是____________________。失活的肉毒類毒素可否成為原? 。
(2)由上圖可知,該片段由______種單體組成。一分子肉毒類毒素至少含有__ 個氨基和__ 個羧基,它們的位置 。
(3)肉毒類毒素可用_________試劑鑒定,該試劑使用方法是___________ ,反應(yīng)顏色為____。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題
(9分)2007年太湖發(fā)生的“藍(lán)藻事件”,充分揭示了人類在城市化和工業(yè)化過程中面臨的環(huán)境挑戰(zhàn),向人們敲響了環(huán)保的警鐘。請回答下列問題。
(1)N、P元素過多是導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的主要原因,水體中這些元素的主要來源有 。舉例說明消除水體富營養(yǎng)化的方法 (至少兩例)________________________,_________________________________
(2)從結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻屬于一種單細(xì)胞 生物,在富營養(yǎng)化的水體中能夠大量繁殖,而占據(jù)水體上層空間,導(dǎo)致下層水草因 而生長衰弱,甚至死亡。藍(lán)藻過度繁殖又會造成水中溶氧量下降。其原因是 。
(3) 某興趣小組擬對上述現(xiàn)象進(jìn)行模擬,共設(shè)計了三組實驗:
第一組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑;
第二組:玻璃缸內(nèi)的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑;
第三組:玻璃缸內(nèi)只有池塘水。
三組實臉的玻璃缸內(nèi)液體量相同并置于相同溫度和光照條件下,在一段時間內(nèi)觀察并記錄水體變化情況。
預(yù)測三組實驗的結(jié)果有何不同?
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②說明設(shè)計第三組實驗的目的。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三10月份月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)珠江三角洲的農(nóng)民充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,改變原有傳統(tǒng)的種養(yǎng)殖業(yè)分散經(jīng)營模式,建立了該地特有的新的高效生態(tài)系統(tǒng)——;~塘,大大提高了系統(tǒng)的生產(chǎn)力。請據(jù)圖回答問題:
(1)將傳統(tǒng)的分散種養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)模式改建成;~塘?xí)r需要考慮系統(tǒng)內(nèi)部 ,通過 ,達(dá)到改善系統(tǒng)功能的目的。
(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量 ;從而有效提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的 。
(3)蠶沙、桑葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過 的作用又被;。蠶沙中的氨經(jīng)過 的作用,形成 ,被植物利用。
(4)該系統(tǒng)能否體現(xiàn)系統(tǒng)整體性原理? 原因是 。
(5)在該圖上用箭頭表示系統(tǒng)內(nèi)部能量流動方向
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
如圖,有關(guān)工具酶功能的敘述錯誤的是
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A.限制性內(nèi)切酶可切斷a處
B.DNA聚合酶可連接a處
C.解旋酶可使b處解開
D.DNA連接酶可以連接c處
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
限制酶可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamH Ⅰ、EcoR Ⅰ、Hind Ⅲ及BgI Ⅱ的辨識序列及每一種限制酶的特定切割部位。
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其中哪兩種限制酶切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)結(jié)合,其末端互補(bǔ)序列是
A.BamH Ⅰ和EcoR Ⅰ;末端互補(bǔ)序列:—AATT—
B.BamH Ⅰ和Hind Ⅲ;末端互補(bǔ)序列:—GATC—
C.BamH Ⅰ和BgI Ⅱ;末端互補(bǔ)序列:—GATC—
D.EcoR Ⅰ和Hind Ⅲ;末端互補(bǔ)序列:—AATT—
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)是
A.基因的核苷酸序列 B.基因的功能
C.基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物m RNA D.以上都是
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
將基因型為Aa的植株的花粉和基因型為Bb的植株的花粉,除去細(xì)胞壁后,進(jìn)行原生質(zhì)體融合,可以得到多少種基因型不同的細(xì)胞
A.6種 B.8種 C.10種 D.12種
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是
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A.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是
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A.圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B.愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C.上述過程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D.“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
現(xiàn)代生物科技中,下列處理或操作正確的是
A.番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)分別含有A和 B條染色體,則用體細(xì)胞有性雜交后的染色體數(shù)為A+B條
B.用體細(xì)胞核移入同種去核的初級卵母細(xì)胞中,克隆瀕危動物
C.用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子
D. 將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,防止目的基因隨花粉逃逸
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