科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是
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A.上述過(guò)程利用了動(dòng)物體細(xì)胞融合技術(shù)
B.上述過(guò)程實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
C.胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化潛能保證①過(guò)程的進(jìn)行
D.①、②過(guò)程不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
如圖,a、b、c、d表示現(xiàn)代生物技術(shù),①②③④表示其結(jié)果,下列說(shuō)法不正確的是
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A.a是核移植技術(shù),①反映了動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性
B.b是體外受精技術(shù),②的設(shè)計(jì)產(chǎn)生有一定的倫理爭(zhēng)議
C.c是胚胎分割技術(shù),③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
D.d是轉(zhuǎn)基因技術(shù),獲得④中個(gè)體常用的受體細(xì)胞是受精卵
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法(轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的途徑之一)的主要操作過(guò)程是:將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞,然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射于受體動(dòng)物胚胎后可參與宿主的胚胎構(gòu)成,形成嵌合體,直至達(dá)到種系嵌合。下列是實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,有關(guān)分析不正確的是
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A.①的培養(yǎng)基中需加入動(dòng)物血液,并保持無(wú)菌、溫度適宜、營(yíng)養(yǎng)充足
B.與②相比,③的培養(yǎng)基中應(yīng)加入有篩選作用的物質(zhì)
C.產(chǎn)生的嵌合體小鼠通過(guò)雜交可以獲得純合體轉(zhuǎn)基因小鼠
D.外源DNA導(dǎo)入的ES細(xì)胞產(chǎn)生的變異類型屬于基因重組
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)回答有關(guān)“試管嬰兒”的問(wèn)題:
(1) “試管嬰兒”在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是
A.有性生殖 B.組織培養(yǎng) C.克隆技術(shù) D.基因工程
(2)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)?(填序號(hào))__________ 。
①體外培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植
(3)要得到“同卵雙胞胎”,采用的技術(shù)有_______。
(4)在核移植過(guò)程中,供體細(xì)胞一般選用傳代到________代以內(nèi)的轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞,原因是______________________________________________________。
(5)現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別,其原因是________________________ 。
(6)體細(xì)胞核移植生產(chǎn)的多利和試管嬰兒的過(guò)程中是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?(2分)
_______________________________________________________________________
(7)試管嬰兒的核遺傳物質(zhì)來(lái)自一父二母。這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?(2分)
_______________________________________________________________________
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)應(yīng)用1中獲得的小牛,其遺傳物質(zhì)來(lái)源于 ,為一次獲得多個(gè)細(xì)胞B,往往需要向供體2內(nèi)注入的是促性腺激素,而不是性激素,原因是 。
(2)將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng),其目的是 。
(3)通過(guò)應(yīng)用2獲得小牛,涉及到胚胎工程的最后一道“工序”是 。
(4)應(yīng)用3中的細(xì)胞D取自囊胚的 ,細(xì)胞C取自牛胎兒的 。
(5)應(yīng)用4中獲得二分胚①和②,移植到受體牛中得到兩只小牛,兩只小牛的性別是 。
(6)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。這種方法在動(dòng)物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是 。
(7)如果將外源基因?qū)肱J芫眩瑒t外源基因可能隨機(jī)插入到牛受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛,有的卻死亡。請(qǐng)分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因 (2分)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因,生物技術(shù)可對(duì)此基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。
(1)檢測(cè)基因前要通過(guò)PCR進(jìn)行DNA的擴(kuò)增。PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶,下面的表達(dá)式不能正確反映DNA聚合酶的功能,這是因?yàn)開____________________________________________________________________。
(2)下圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改變的堿基對(duì);這種變異被稱為___________________。
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(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域(見上圖),那么正常人的會(huì)被切成______個(gè)片段;而患者的則被切割成長(zhǎng)度為______對(duì)堿基和______對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的p53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是________(以P+表示正常基因,P-表示異常基因。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)目前基因工程所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒,pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體,其主要結(jié)構(gòu)如圖一所示。
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(1)構(gòu)建人工質(zhì)粒時(shí)要有抗性基因,以便于________。觀察上圖,如果A為質(zhì)粒,則C表示 。
(2)pBR322分子中有單個(gè)EcoRⅠ限制酶作用位點(diǎn),EcoRⅠ只能識(shí)別序列—GAATTC—,并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)EcoRⅠ的切點(diǎn),請(qǐng)畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoRⅠ切割后所形成的黏性末端。
_______________________________________________________________________
(3)pBR322分子中另有單個(gè)的BamHⅠ限制酶作用位點(diǎn),現(xiàn)將經(jīng)BamHⅠ處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BglⅡ處理得到的目的基因,通過(guò)____________作用恢復(fù)________________________鍵,成功地獲得了重組質(zhì)粒。能形成重組質(zhì)粒的原因是_______________________________________________________________________
(4) 作為受體大腸桿菌應(yīng)不含_______________________,以方便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對(duì)照無(wú)菌落的位置)。與圖三空圈相對(duì)應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是_______,圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是______________。
(5)基因工程中使用的限制酶,其特點(diǎn)是_______________________,下圖四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識(shí)別,Apr表示抗青霉素的抗性基因,Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因。
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將兩端用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質(zhì)粒X-1混合連接,連接后獲得的質(zhì)粒類型有___。(可多選)A.X-1 B.X-2 C.X-3 D.X-4
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)有性生殖的生物產(chǎn)生后代需要進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需要進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
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(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800 lx時(shí)兩種煙草都不能生長(zhǎng)。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡(jiǎn)便的篩選方法是_______ ________。
(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是____________
這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_ 。某同學(xué)提出,用上圖所示方法不能獲得純種,若用白菜和甘藍(lán)的花粉細(xì)胞代替圖中的體細(xì)胞,再采用上圖所示的過(guò)程即可獲得純種。該同學(xué)的方案中有缺陷,請(qǐng)對(duì)該方案加以完善: ____________________________________________________________
(3)若a、b為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞的特點(diǎn)是_____________________。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有__________________________ _ 的特點(diǎn)。生產(chǎn)上一般不能通過(guò)直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是_______________。與植物原生質(zhì)體融合相比,動(dòng)物細(xì)在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用______________誘導(dǎo)融合。通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接,實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源雜交瘤抗體的改造,生產(chǎn)出鼠—人嵌合抗體,改造抗體屬于________工程的范疇。
(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解,請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)。順序是:(2分)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)為探究某物質(zhì)(X)的作用,研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路
(1)實(shí)驗(yàn)分組:
甲組:培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+
標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+
(生理鹽水配制),每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。
(2)分別測(cè)定兩組的CRD(細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度),求每組的平均值。
(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后,測(cè)定其CRD,求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(與說(shuō)明,答題時(shí)用X、CRD、3H-TdR表示相關(guān)名詞;Y細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞)
請(qǐng)回答:(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_________________________________________
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(3)實(shí)驗(yàn)中采用3H-TdR的原因:__________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省太原市高三第一學(xué)段測(cè)評(píng)考試生物試卷 題型:選擇題
用肉眼觀察金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的菌落,區(qū)別的重要依據(jù)是 ( )
A.細(xì)菌的大小、形狀、顏色 B.菌落的大小、形狀、顏色
C.有無(wú)鞭毛 D.培養(yǎng)基是否為固體培養(yǎng)基
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