科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:選擇題
用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片.觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的通透性及伸縮性均不同
B. 在蓋玻片一側(cè)滴人清水’細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂
C. 用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離并自動復(fù)原現(xiàn)象
D. 當(dāng)質(zhì)壁分離復(fù)原后,細(xì)胞仍具正常生理功能
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?正確的是
A. 線粒體受損傷.對分泌蛋白的分泌沒有影響
B. 小分子物質(zhì)或離子以自由擴散方式進(jìn)人細(xì)胞
C. 順濃度梯度跨膜運輸不需要載體.逆濃度梯度跨膜運輸需要載體
D. 經(jīng)紫外線處理后,某細(xì)胞吸收甘氨酸的功能喪失,可能的原因是細(xì)胞膜上相應(yīng)的載體受損
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:選擇題
酶是一類生物催化劑.生物的生命活動離不開酶的催化。下列關(guān)于酶的敘述.正確的是
A. 酶具有高效性.酶催化的反應(yīng)速度與酶的濃度無關(guān)
B. 酶的作用條件較溫和’酶催化的反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)’可降低化學(xué)反應(yīng)活化能
D. 酶具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:選擇題
下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是
A.甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)人細(xì)胞 B. [H]與O2結(jié)合生成水
C. C3經(jīng)過一系列變化形成葡萄糖 D.葡萄糖分解成丙酮酸
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:選擇題
將酵母菌處理獲得細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。用超聲波將線粒體破碎.線粒體內(nèi)膜可自然反卷成小的膜泡,原來內(nèi)膜的內(nèi)側(cè)面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不肢產(chǎn)生CO2的有
A.葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.丙酮酸+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.葡萄糖+小膜泡 D.丙酮酸+線粒體基質(zhì)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:選擇題
下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖。下列敘述錯誤的是
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A. 細(xì)胞①可能處于黑暗環(huán)境中
B. 細(xì)胞②中可能光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率
C. 細(xì)胞③可能處在適宜光照條件下
D. 細(xì)胞④中光合作用強于細(xì)胞呼吸
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)普通光學(xué)顯微鏡的敘述.錯誤的是
A. 放大倍數(shù)越大.視野內(nèi)單位長度所代表的實際長度越小
B. 視野中物像向右上方運動.為便于觀察應(yīng)將裝片向左下方移動
C. 當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后.直接轉(zhuǎn)換成高倍鏡可能看不到或看不清物像
D. 若視野中有一異物,移動裝片和轉(zhuǎn)動物鏡后異物不動,則異物可能位于目鏡上
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。下列相關(guān)說法不正確的是
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A. 02的產(chǎn)生量變化趨勢與作用光譜一致
B. 參與光合作用的色素不只是葉綠素a
C. 胡蘿卜素的吸收光譜與葉綠素a的吸收光譜變化趨勢完全相同
D. 溫室選擇無色玻璃較紅色玻璃效果好
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實驗的描述中.正確的是
A. 口腔上皮細(xì)胞中的線粒體被健那綠染液染成藍(lán)綠色后仍可產(chǎn)生ATP
B. 制取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的臨時裝片用來觀察細(xì)胞的有絲分裂.需在制片時在載玻片上加一滴清水以保持細(xì)胞活性
C. 根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來探究酵母菌的呼吸方式
D. 利用斐林試劑反應(yīng)后的顏色深淺來鑒定甘蔗中蔗糖的含量
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:選擇題
將一些蘋果儲藏在密閉容器中,較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通人不同濃度的O2時,其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯誤的是
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A. 氧濃度為a時,細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B. 氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏
C. 氧濃度為c時.有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為
[來源:]
D. 氧濃度為d時.消耗的葡萄糖中有1/4用于無氧呼吸
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