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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:綜合題

(13分)請(qǐng)回答以下與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問(wèn)題:

(2) 提取和分離該植物綠葉中色素時(shí).層析液沒(méi)過(guò)濾液細(xì)線(其他操作正常)而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗.請(qǐng)分析此時(shí)層析液中溶解度最大、溶解量最大的色素分別是_______、_______。

(3) 取50株大豆幼苗隨機(jī)均分成甲、乙兩組,分別種植于不同的地塊中。一段時(shí)間后,甲組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象.乙組葉片生長(zhǎng)正常。為了查明原因.同學(xué)們運(yùn)用課本中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.最后證明出甲組葉片發(fā)黃是由于葉綠素含量減少所致。請(qǐng)你根據(jù)要求.把同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。

①實(shí)驗(yàn)原理:略。

②實(shí)驗(yàn)步驟:(筒要敘述操作過(guò)程即可)

a.     選取甲組適量發(fā)黃葉片、乙組相同部位且相同質(zhì)量的正常葉片;

b     . ____________________________;

c      . ____________________________;

d     . ____________________________

③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____________________

(3) 假設(shè):溫度過(guò)低.會(huì)降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過(guò)高.酶會(huì)被破壞。為了驗(yàn)證這一假設(shè),某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件(米湯、唾液、沸水、冰水、碘液等)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案.如下圖所示:

根據(jù)題中信息.請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整:

甲裝置中的①是指______________;②是指______________。請(qǐng)你說(shuō)出檢測(cè)因變量的方法:_________________________

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:選擇題

在減數(shù)第一次分裂后期,父方和母方的染色體如何移向細(xì)胞兩極

A.父方和母方染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極

B.通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極

C.父方和母方染色體中各有一半移向一極,另一半移向另一極

D.未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極,而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:選擇題

有的蛇有毒,并且偶爾會(huì)傷人,但蛇都是受我國(guó)法律保護(hù)的野生生物,下列關(guān)于保護(hù)蛇的原因的敘述,不正確的是(  )

A.保護(hù)物種的多樣性                            B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C.保護(hù)基因的多樣性                            D.保護(hù)有害動(dòng)物的多樣性

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法,正確的有

①兩個(gè)過(guò)程都以核酸作為模板           ②兩個(gè)過(guò)程的產(chǎn)物都以碳鏈為骨架

③兩個(gè)過(guò)程的完成都需要運(yùn)載工具        ④兩個(gè)過(guò)程的完成都需要堿基互補(bǔ)配對(duì)

⑤兩個(gè)過(guò)程的完成都需要高能磷酸鍵提供能量  

A.一種           B.二種               C.三種           D.四種

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:選擇題

有人從某種哺乳動(dòng)物體內(nèi)提取出一種成熟細(xì)胞。經(jīng)化學(xué)分析,細(xì)胞中不含有DNA而含有紅色含鐵的蛋白質(zhì),下列生理活動(dòng)最可能發(fā)生在該細(xì)胞中的是

A.DNA→mRNA→蛋白質(zhì)          

B.丙酮酸+水→CO2+[H]+能量

C.葡萄糖→2C3H6O3+能量          

D.氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+……→蛋白質(zhì)+H2O

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:選擇題

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:

據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B.合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C.1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D.在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要基因中36個(gè)堿基

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:選擇題

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列只可通過(guò)以上一種方法補(bǔ)充的激素是(  )

①生長(zhǎng)激素      ②甲狀腺激素     ③胰島素      ④性激素

A.②③                     B.③④          C.①③                   D.①②④

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:選擇題

以下關(guān)于核酸的敘述中,錯(cuò)誤的有

     ①甲流病毒由于無(wú)細(xì)胞核,所以不含核酸   

   ②乳酸菌內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類(lèi)分別為2、8、5   

     ③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸   

     ④核酸有遺傳、變異、催化、調(diào)節(jié)、供能等作用

A.①③         B.①④           C.①③④        D.①②③④

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:選擇題

將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是

A.甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸

B.乙條件下,有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

C.丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少

D.丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來(lái)自線粒體

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)—演繹法”的敘述中不正確的是                                     

A.在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說(shuō)法

B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C.“生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容

D.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

 

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