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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),砷(As)可以富集在植物體內(nèi),轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物,影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重;加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對(duì)減少,水稻生長(zhǎng)加快,干重增加。對(duì)此現(xiàn)象解釋不合理的是(                  )

       A.As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集,由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定

B.As進(jìn)入水稻細(xì)胞,導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性,影響細(xì)胞代謝

C.P影響As的吸收,與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)

       D.P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素,能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

Na+—K+泵是一種常見的ATP—驅(qū)動(dòng)泵(如圖所示),是在動(dòng)物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體,也是能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵人細(xì)胞內(nèi)。由此可知(  ) 

A.該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)轉(zhuǎn)

  B.Na+通過Na+—K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,K+通過Na+—K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過Na+—K+泵跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/p>

D.Na+—K+泵對(duì)維持動(dòng)物細(xì)胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的有幾項(xiàng)(     )

①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP

②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加

③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

④ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少

⑤ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

⑥人在寒冷時(shí),腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加

A、0項(xiàng)               B、1項(xiàng)             C、2項(xiàng)           D、3項(xiàng)

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

中國(guó)櫻桃花粉在不同濃度蔗糖溶液中的萌發(fā)率(%)不同,實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如下:

根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出的結(jié)論中,不正確的是

        A.蔗糖溶液與水相比較,對(duì)花粉的萌發(fā)有促進(jìn)作用

        B.培養(yǎng)時(shí)間相同,在一定范圍內(nèi),花粉的萌發(fā)率隨蔗糖溶液濃度的增大而增大

        C.蔗糖溶液濃度相同,在一定范圍內(nèi),花粉的萌發(fā)率隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)而增大

        D.蔗糖溶液濃度越大,培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng),花粉的萌發(fā)率越大

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

脲酶能使尿素分解成氨氣和二氧化碳。右圖表示脲酶催化尿素分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線,下列有關(guān)描述不合理的是(   )

A.曲線1表示的一定是尿素濃度的變化

B.曲線2表明,在該條件下尿素在大約20 min后分解完

C.如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應(yīng).則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

D.如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

下列對(duì)楊樹在光照條件下體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)移動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是(    )

A.葉肉細(xì)胞內(nèi),ADP和Pi不斷地由葉綠體的基質(zhì)向基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移動(dòng)

B.單位時(shí)間內(nèi)葉片從氣孔釋放的氧氣量不可代表該葉片光合作用實(shí)際總量

C.根細(xì)胞產(chǎn)生的CO2進(jìn)入土壤和土壤中的K+進(jìn)入細(xì)胞液穿過的生物膜層數(shù)相同

D.形成層細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸和[H]不斷進(jìn)入線粒體,ATP可由線粒體移向核糖體

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下,小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時(shí)間后,以下相關(guān)比較不正確的是                   

A.Y2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量             B.④中小球藻的質(zhì)量大于①中小球藻的質(zhì)量?

 C.②中水的質(zhì)量大于④中水的質(zhì)量     D.試管①的質(zhì)量大于試管②的質(zhì)量

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

下列敘述中與右圖表示的含義不相符的是

A.在油菜種子的成熟過程中,脂肪(甲)和糖類(乙)的含量變化,若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反

B.某運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑時(shí)體內(nèi)CO2(甲)與O2(乙)的含量變化

C.甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)C3和C5的含量變化

D.光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP(甲)與ADP(乙)的含量變化

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

調(diào)節(jié)細(xì)胞生長(zhǎng)與增殖的多肽類物質(zhì)稱為生長(zhǎng)因子。某種生長(zhǎng)因子能與前脂肪細(xì)胞膜特異性結(jié)合,啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng),最終導(dǎo)致前脂肪細(xì)胞增殖、分化形成脂肪細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確的是(     )

A.前脂肪細(xì)胞膜上有能與生長(zhǎng)因子特異性結(jié)合的受體

B.前脂肪細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異

C.生長(zhǎng)因子對(duì)前脂肪細(xì)胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用

D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與生長(zhǎng)因子的合成與分泌

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖表示從血液中分離提取核糖體的大致過程,對(duì)該過程的敘述,不合理的是

        A.離體的核糖體在提供了氨基酸、酶、ATP和適宜的溫度、pH條件下可翻譯生產(chǎn)蛋白質(zhì)

        B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體

        C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜,步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器

        D.該過程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法

 

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