科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(5分)艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒。下圖表示HIV通過T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體識別T淋巴細(xì)胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖分析回答:
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(1)T細(xì)胞表面CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是 。②過程的完成需要 的催化。[來源:]
(3)科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖。他們用CD4受體修飾過的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識別并侵染,取得了階段性的成果。請簡要說明其機理: 。
(4)用圖解表示HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動方向: 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(8分)植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。
甲
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乙
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(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ,可選用圖中 點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的 點。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是 ;繼而將②組結(jié)果與①③進行比較,可得出的結(jié)論是 。
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,列舉部分結(jié)
果如下:
|
生長階段 |
生長素 |
赤霉素 |
細(xì)胞分裂素 |
脫落酸 |
乙烯 |
|
種子發(fā)芽 |
|
+ |
+ |
- |
+ |
|
花芽形成 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
果實生長 |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
器官脫落 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
|
衰老 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
(注:“+”表示促進;“-”表示抑制。)
由表可以看出,植物生長的不同階段都是受 。而從本質(zhì)上看,植物生命活動的調(diào)節(jié)受基因組 表達的調(diào)控。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(7分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中種植有生菜,還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖3表示細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過程(A~E表示物質(zhì),①~④表示過程)。請回答:
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(1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運行,必需將裝置放在 的地方,并且必須定期補充的物質(zhì)是 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有 ,其中腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)所起的作用是 。
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(3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈 。用文字和箭頭在圖2中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖。
(4)水蚤能完成圖3中的生理過程有 (填圖中序號)。若圖l中生菜生長一段時間后出現(xiàn)爛根,可能是根細(xì)胞發(fā)生了圖3中 (填圖中序號)生理過程導(dǎo)致的。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(8分) 下圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①一④表示相關(guān)過程。圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響。請據(jù)圖回答
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(1)圖一中①、②過程進行的場所分別是 和 。①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是 。
(2)影響圖二中甲點上下移動的主要外界因素是 。
(3)如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將 。
圖二中,乙——丙段時,限制光合作用的主要因素是 。
(4)用大棚種植蔬菜時,白天最好控制光照強度為圖二中的 點對應(yīng)的光照強度,溫度為圖三中的 ℃最佳。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是該種生物雄性個體中的細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答問題:
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(1)圖l中的②④⑥⑦⑨共同構(gòu)成細(xì)胞的____________,1972年桑格和尼克森在對此結(jié)構(gòu)的研究中提出了______________模型。美國弗吉尼亞大學(xué)研究人員在有關(guān)癌癥研究中發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGDl2的基因,該基因有助于避免癌細(xì)胞擴散,會使其失去轉(zhuǎn)移能力。若圖1是已被該基因作用的癌細(xì)胞,則該基因表達的產(chǎn)物最終會影響_______ (物質(zhì))的合成。
(2)正常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可為_______條,基因重組發(fā)生于圖2中的_________細(xì)胞所處的時期。若鑒定⑩的主要成分時,需用到__________和__________試劑。
(3)圖2中D細(xì)胞在分裂完成之后進一步變形形成精子,精子獲能后可與處于_______時期的卵子發(fā)生受精作用形成受精卵。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(7分)下圖左邊為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(A、a基因控制)乙(B、b基因控制)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,另一種是白化病:右圖表示的是該家庭成員個體細(xì)胞分裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對染色體的變化。請據(jù)圖回答:
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(1)根據(jù)上圖判斷,乙病屬于哪一種遺傳病? ,Ⅱ4的基因型是 。
(2)Ⅱ4和Ⅱ5再生一個孩子,患兩種病的概率是 。
(3)右圖①細(xì)胞處于 期,該家庭中哪個個體的染色體和基因組成可以用右圖①表示 。
(4)右圖②細(xì)胞中有 個染色體組,導(dǎo)致該細(xì)胞出現(xiàn)等位基因的原因之一可能是
。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變是維持生命活動正常進行的重要條件之一。下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A.ATP轉(zhuǎn)變成ADP有利于為生命活動直接提供能量
B.血糖濃度低時,只有肝糖原轉(zhuǎn)變成葡萄糖維持血糖濃度的相對穩(wěn)定
C.分泌蛋白的運輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜
D.染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體有利于細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型:選擇題
在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動有 ( )
①核DNA→核DNA ②合成RNA聚合酶 ③核糖核苷酸→mRNA ④K 主動運輸進入細(xì)胞 ⑤染色質(zhì)→染色體 ⑥[H]+O2→H2O ⑦H2O→[H]+O2 ⑧滲透作用
A.除⑦外 B.①②③④⑤ C.①③④⑥⑧ D.②③①⑥⑧
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型:選擇題
HIV(艾滋病病毒)感染T細(xì)胞可使參與細(xì)胞周期調(diào)控的蛋白質(zhì)CDKI失活,并使cyclinB積聚,CDKI是細(xì)胞由DNA復(fù)制后期進入分裂期的主要酶,cycliB的降酶則是進入分裂,因而HIV的感染造成T淋巴細(xì)胞核DNA含量處于右圖所示的( )
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A.I階段 B.II階段 C.III階段D.IV階段
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型:選擇題
研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜的Cl通道開放,
使Cl內(nèi)流(如右圖所示)。下列有關(guān)這一生理過程的敘述中
不正確的是( )
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A.甘氨酸作用于突觸后膜,可引起膜外側(cè)所帶正電位更高
B.甘氨酸屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì),其受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C.直接參與氨酸合成,分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)間和高爾基體
D.以胞吐方式迅速,大量地釋放甘氨酸,有利于提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性
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