科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第九次周考考試生物試卷 題型:選擇題
回答下列I、II小題:
I、下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)圖回答:
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(1)A、B兩種植物光合作用過(guò)程中光能利用率的差異是_______________________ 。(2分)
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,與B植物相比,A植物應(yīng)種植在________條件下。(2分)
II、某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶
豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注:甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無(wú)色)一段時(shí)間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后,兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍(lán)色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍(lán)色變深。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問(wèn)題:
(1)37℃保溫一段時(shí)間后,B管子葉藍(lán)色變淺的原因是 。
(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是 。
(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是___________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是__________________________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第九次周考考試生物試卷 題型:綜合題
豌豆是遺傳學(xué)研究的理想材料,表1表示豌豆相關(guān)性狀的基因所在的染色體,表2
中的豌豆品系②~⑤除所給隱性性狀外,其余相關(guān)基因型均為顯性純合,分析回答相關(guān)問(wèn)題:
表1:
|
性狀 |
花色 |
種皮 顏色 |
子葉 顏色 |
高度 |
子葉 味道 |
|
所在染色體 |
I |
I |
II |
III |
? |
表2:
|
品系 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
|
性狀 |
顯性 純合 |
白花 aa |
綠種皮bb 甜子葉cc |
黃子葉dd |
矮莖 ee |
純合 隱性 |
(1)要想通過(guò)觀察花色進(jìn)行基因分離定律的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選的親本組合是 (填品系號(hào));若要進(jìn)行自由組合定律的實(shí)驗(yàn),選擇品系①和⑤作親本是否可行?為什么?
;
選擇品系②和③作親本是否可行?為什么?
。
(2)要探究控制子葉顏色與子葉味道的基因是否位于同一染色體上,某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并完成實(shí)驗(yàn):
第一年,以品系③為母本,品系④為父本雜交,收獲的F1種子的性狀表現(xiàn)為( )
A、黃種皮、綠色非甜子味
B、黃種皮、黃色非甜子味
C、綠種皮、黃色非甜子味
D、綠種皮、綠色非甜子味
第二年,種植F1種子,讓其自交,收獲F2種子,并對(duì)F2種子的子葉性狀進(jìn)行鑒定統(tǒng)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
① 。
② 。
(3)若在第二年讓F1與品系⑥雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:① 。
②
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第九次周考考試生物試卷 題型:綜合題
【生物-選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回!弊怨啪凭团c人類生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列釀酒制葡萄美酒的有關(guān)問(wèn)題。
(1)人類使用釀制葡萄酒的微生物主要是酵母菌,它的同化作用類型是 ,其無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是 。
(2)酵母菌繁殖的最適溫度是 ;酒精發(fā)酵一般將溫度控制在 。傳統(tǒng)葡萄酒發(fā)酵技術(shù)所使用的酵母菌的來(lái)源是 。
(3)葡萄酒呈鮮紅色的原因是 。
(4)現(xiàn)在工廠化生產(chǎn)果酒,為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其他微生物的生長(zhǎng),采取的措施是 ,并接入合適的菌種。
(5)某同學(xué)人工自釀葡萄酒時(shí),在發(fā)酵后期向發(fā)酵液中通入空氣,并將發(fā)酵液置于30~35℃環(huán)境中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵中有 發(fā)現(xiàn),這類微生物在糖類缺乏時(shí)可以使 轉(zhuǎn) 化為 ,后者再轉(zhuǎn)化為 。ㄎ镔|(zhì))
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第九次周考考試生物試卷 題型:綜合題
【生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】
克隆羊的成功轟動(dòng)世界,它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ)又解決了器官移植中
供體不足的問(wèn)題,同時(shí)也給人類帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題.下圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展圖和應(yīng)用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
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(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有_________、 和 _______________等。
(2)下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的有(多選)( )
A.沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子
B.只有供、受體生理環(huán)境高度一致,移入受體的胚胎才能被接受,并繼續(xù)發(fā)育
C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.不同動(dòng)物其胚胎移植的時(shí)間不同,人的胚胎移植最好在四細(xì)胞階段進(jìn)行
(3)圖中兩個(gè)嬰兒長(zhǎng)大后,外貌、性格和其他特征與原型男人相同,這說(shuō)明__________具有全能性。
(4)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入 ___________________等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的___________和___________ ;早期胚胎發(fā)育在 ___________階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞。
(5)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中,必須用_____________處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。干細(xì)胞形成組織、器官時(shí)必須要進(jìn)行__________和____________。
(6)在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞能否獲得動(dòng)物器官?______________為什么?__________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物及細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A、RNA由四種核糖核苷酸組成,能攜帶、儲(chǔ)存遺傳信息,因而成為少數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)
B、磷脂、膽固醇都是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要脂質(zhì)成分
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān),都有膜結(jié)構(gòu)
D、葉綠體和線粒體是不運(yùn)動(dòng)的,所需或產(chǎn)生的物質(zhì)均通過(guò)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)運(yùn)輸[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:選擇題
下列各組實(shí)驗(yàn)中,其檢測(cè)方法和結(jié)果的組合正確的一組是( )
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|
實(shí)驗(yàn)名稱 |
檢測(cè)方法(或試劑) |
結(jié)果 |
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① |
探究酵母菌的無(wú)氧呼吸 |
溴麝香草酚藍(lán)水溶液 |
變黃色 |
|
② |
觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
健那綠和吡羅紅 |
綠色和紅色 |
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③ |
低溫誘導(dǎo)染色體加倍 |
顯微鏡觀察 |
尋找染色體數(shù)目發(fā)生變化的細(xì)胞 |
|
④ |
探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 |
樣方法 |
觀察并記錄數(shù)值,制成坐標(biāo)曲線 |
A、① B、② C、③ D、④
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:選擇題
對(duì)植物“光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果如圖所示,對(duì)其錯(cuò)誤的分析是( )
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A、光強(qiáng)度為V時(shí),植株對(duì)CO2的同化速率為0
B、以W光強(qiáng)度照射25cm2的葉片12小時(shí)可積累2mol的葡萄糖
C、光強(qiáng)度X以后CO2的吸收速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加,這與植物的種類有關(guān)
D、圖中某一數(shù)值是在嚴(yán)格遮光及其他適宜條件下測(cè)定的
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為處于不同分裂時(shí)期的某種生物細(xì)胞的示意圖,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
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A、甲、乙、丙中均含2個(gè)染色體組 B、乙一定是發(fā)生了基因突變
C、該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為8 D、能出現(xiàn)基因重組的只是丙
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中字母代表激素,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B、在寒冷環(huán)境中,血液中含量會(huì)增加的激素有A、B、C
C、D代表的激素直到降低血糖濃度的作用
D、甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液循環(huán)后遭到達(dá)作用部位
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:選擇題
物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說(shuō)法不符合上述基本功能的是
A、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的主要元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的不斷循環(huán)往復(fù)過(guò)程
B、任何一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量除了被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化之外還有其他去向,所以 能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
C、能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的主要原因是每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有部分能量未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
D、信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間,而且往往是雙向的
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